Внеклассное мероприятие по русскому языку "Умники и умницы" в 6-м классе
Цель: развитие у учащихся познавательного интереса к русскому языку, проверка и закрепление полученных ранее знаний, расширение представлений о возможностях родного языка.
Организация мероприятия: в актовом зале учащиеся 5 и 6 классов рассаживаются на разные ряды.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, призы.
Ход мероприятия Организационный момент.Команды девочек и мальчиков рассаживаются за столы под музыкальный аккомпанемент.
Мероприятие проводят 2 ведущих.
1 В. – Как вы думаете, хорошо ли мы знакомы с русским языком?
2 В. – Конечно, ведь это наш родной язык – мы на нем говорим, читаем, пишем, слышим его по радио и с экранов телевизоров.
1 В. – Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем?
2 В. – То есть вы хотите спросить: много ли грамматических ошибок в тетрадях наших учеников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помните, еще великий поэт А.С. Пушкин считал, что ошибка обычное дело в русской речи. Он подтвердил это в своих стихах, сказав так:
Как уст румяных без улыбки, Без грамматической ошибки Я русской речи не люблю.
1 В. – Великий поэт всегда ценил хорошую шутку. И в данном случае он, несомненно, шутил. Ведь изучая его рукописи, ученые смогли найти совершенно мало ошибок. О, Пушкин был великий грамотей!
2 В. – Давайте посмотрим, грамотны ли наши девочки и мальчики. Устроим им соревнования. А для настоящих соревнований нам нужны команды.
Знакомьтесь! Команды “Умники” и “Умницы”.
– Капитаны, представьте свои команды!
Быть умниками очень ответственно, Нужно учиться на “пять” соответственно, Нужно быть вежливым, Нужно быть смелым, Нужно служить ежедневно примером.
Сколько в школе мы узнали, Сколько книжек прочитали! Сколько мы ночей не спали, Все мы русский изучали!
1В. – Итак, команды у нас есть, а судить их будет грамотное жюри, которое будет отмечать не только ваши ответы, а еще слаженность в вашей команде и конечно же хорошее поведение ( представление членов жюри ).
2 В. – Наша игра будет состоять из 5 туров, каждый тур будет оцениваться максимально по “5” шкале.
1 тур. Разминочный “ Звукобуквенный”.– прочитайте стихотворения и отгадайте с помощью выделенных букв, слова.
Задание команде “Умники”1. Со звукам с я не вкусна, Но в пище каждому нужна. С м берегись меня, не то Я съем и платье, и пальто. (соль, моль)
2. С к я в школе на стене, Горы, реки есть на мне, С п – от вас не утаю – Тоже в школе я стою. (карта, парта)
3. Загадка эта не легка Пишусь всегда через два к И мяч, и шайбу клюшкой бей А называюсь я – … (хоккей)
Задание команде “Умницы”. 1. Хоть и мала я, но взгляни: Весь мир в себе я отражаю. Но к на ц перемени – Я по болоту зашагаю. (капля, цапля)2. С б мучительной бываю, С м одежду пожираю, С р актёру я нужна, С с для повара важна. (боль, моль, роль, соль)
3. Он на вокзале есть всегда, К нему подходят поезда, Двойное р содержит он И называется … (перрон)
2 В. – Пока команды выполняют задания, болельщикам мы тоже предлагаем поучаствовать в соревновании.
1. Что за дивный домик тут? 33 жильца живут. Выйдут на крылечко, Смастерят словечко. (алфавит)
2. Всюду летает, Пыль поднимает, Всех с ног сбивает. (ветер)
1. Во мне два к не забывайте, Таким, как я, всегда бывайте: Я точный, чистый и опрятный, Иным же словом ….(аккуратный).
2. Комочек пуха, Длинное ухо, Прыгает ловко, Любит морковку.(заяц)
2 тур – “Составный”.– Внимательно послушайте задание.
Данные предметы уменьшите с помощью суффиксов:
Дым …, дом …к , куст …, картин …а, стол…, лист …, берез …а,
шкаф …, кирпич…, ключ …, кот…, слон …, тигр ……, ут…, медвеж…, лис…. .
Задание для болельщиков (на экране).
– к существительным из левого столбика подобрать по смыслу выражения из правого столбика, чтобы получилось предложение.
- Соловей
- Дикобраз
- Злой кабан
- Пароход
- Маша
- Кошка
- Портной
- Стол
- Мальчик
- Рак
- Чиж
- Кот
Задание: отгадайте кроссворд и запишите словарные слова.
Слова: инструмент, посуда, близко по смыслу к слову “сейчас”, пассажирский транспорт, сельскохозяйственная машина, аппарат связи,
Отгадка: тарелка, телефон, трамвай, трактор теперь, топор.
4 тур – “Орфографический”.Вставить подходящие по смыслу прилагательные, записать их правильно.
Арбуз, как сахар, _______________. Сок, как клюква, _______________. Глаза, как небо, ________________. Ночь, как сажа, _______________. Лицо, как мел, __________________. Руки, как лёд, __________________.
Заменить данные выражения существительными с шипящими на конце, правильно их записать.
Помещение для машин – это ______________________. Мелкие деньги – это ______________________________. Непромокаемое пальто – это _______________________. Небольшой грызун – это __________________________. Молодое поколение – это __________________________.
Задание для болельщиков (на экране).
Конкурс “По одежке встречают”.
– соберите из частей пословицы.
1. Труд человека кормит, … (а лень портит). 2. Кончил дело, … (гуляй смело). 3. Терпенье и труд …(все перетрут). 4. Первый блин … (комом). 5. Глаза страшатся, а (руки делают). 6. Что посеешь, (то и пожнешь).
5 тур – “Частиречный”.Подберите к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные.
Холодный – Широкий – Горький – Высокий – Белый – Весёлый –
Подберите к данным существительным близкие по значению существительные
Пурга – Ложь – Несчастье – Врач – Битва – Храбрость –