Поддержание атмосферы любви, уважения и целеустремленности

В этом самостоятельном занятии разбираются следующие темы:

Понимание влияния Христовой любви

Поддержание атмосферы любви и уважения

Развитие в классе чувства осознания цели

Ключевые темы

«Когда учителя и студенты любят и уважают Господа, друг друга и Слово Божье, учеба идет эффективнее. Общее чувство целеустремленности делает стремления и ожидания более сосредоточенными, а также задает направление работы в классе» (Преподавание и изучение Евангелия: Пособие для учителей и руководителей семинарий и институтов религии [2012], 16).

Наша жизнь становится богаче и полнее благодаря влиянию людей, подобных Христу. Размышляя над своей жизнью, каждый из нас может вспомнить добрые поступки со стороны заботливых людей, повлиявших на нас в лучшую сторону.

Точно так же, как человек, о котором вы сейчас думали, оказывал на вас положительное влияние, мы, как учителя семинарии и института, можем оказывать влияние на жизнь наших студентов. Мы делаем это, поддерживая в классе атмосферу Христовой любви и уважения.

Задание по пособию Преподавание и изучение Евангелия

Следующее задание поможет вам глубже понять, как важно поддерживать учебную атмосферу любви и уважения и как создавать такую атмосферу.

Изучите раздел 2.2.1 («Любовь и уважение») на страницах 16–17 своего пособия Преподавание и изучение Евангелия. Подчеркните слова или фразы, которые помогают вам глубже понять, (1) почему важно иметь в классе атмосферу любви и уважения и (2) как поддерживать такую атмосферу.

В следующих видеосюжетах проиллюстрированы многие принципы и приемы, изложенные в разделе 2.2.1 («Любовь и уважение») пособия Преподавание и изучение Евангелия. Посмотрите эти видеосюжеты и поразмышляйте над вопросами, предложенными в конце этих фильмов.

После просмотра видео запишите в своей тетради для записей краткие ответы на следующие вопросы:

Как Спаситель демонстрировал Свою любовь к тем, кого Он учил?

Как я могу показывать любовь и уважение к тем, кого я обучаю?

После просмотра видео запишите в своей тетради для записей краткие ответы на следующие вопросы:

Что делают сестра Иган и ее студенты для создания атмосферы любви и уважения?

Что я могу делать для создания атмосферы любви и уважения в моем классе?

Старейшина Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

«Если [студенты] проявляют безразличие, возможно, вы пока не сможете их учить, но вы можете любить их. И если сегодня вы будете любить их, то завтра, возможно, вам удастся их учить» («Обучать и учиться в Церкви», Лиахона, июнь 2007 г., стр. 70).

У студентов могут быть трудности самого разного характера: напряженные отношения в семье, болезни, проблемы с учебой или со здоровьем, и так далее. Будьте чуткими к их личным обстоятельствам и потребностям. Не все студенты сразу же откликнутся на ваши старания поддерживать атмосферу любви и уважения. В следующем видеосюжете показано, как учитель может найти подход к студентам, которые временами выглядят безучастными во время занятий.

«Стремление студентов и учителей к общей цели может укреплять веру, а также задавать направление занятиям и делать их более осмысленными. Студенты должны понимать, что они посещают занятия, чтобы лучше узнавать Небесного Отца и Его Сына, Иисуса Христа, а также двигаться вперед по пути к вечной жизни, изучая Священные Писания и слова Пророков» (Преподавание и изучение Евангелия, 17).

Во время занятий в классе учителям важно поддерживать чувство осознания цели. Это не менее важно, чем поддержание атмосферы любви и уважения.

Задание по пособию Преподавание и изучение Евангелия

Следующее задание по пособию поможет вам понять, насколько важно поддерживать чувство осознания цели в вашем классе.

Прочитайте раздел 2.2.2 («Целеустремленность») на странице 17 вашего пособия Преподавание и изучение Евангелия. Подчеркните у себя в пособии слова и фразы, помогающие вам глубже понять:

Что значит иметь общее чувство целеустремленности – для вас и для ваших студентов.

Как вы со студентами можете поддерживать такую атмосферу в классе.

Если вы будете периодически размышлять над приведенными далее вопросами во время обучения ваших студентов, это поможет вам поддерживать атмосферу любви, уважения и целеустремленности:

Знают ли мои студенты, что я их люблю?

Когда я замечаю, что мне сложно проявлять заботу о них, молюсь ли я о том, чтобы исполниться милосердия, чистой любви Христовой (см. Мороний 7:47–48)?

Каким образом учения и пример Спасителя влияют на то, как я веду себя со своими студентами и как они ведут себя по отношению друг к другу?

Какие простые действия я предпринимаю, чтобы регулярно служить моим студентам, благословлять их и молиться за них?

Понимают ли мои студенты, что цель нашего класса – исполнять Предназначение семинарий и институтов религии: помочь им понять учения и Искупление Иисуса Христа и полагаться на них?

Помогают ли выбираемые мной учебные мероприятия в исполнении этой цели и не отвлекают ли они нас от достижения Предназначения семинарий и институтов религии?

Уделил(а) ли я время тому, чтобы изучить и понять блок Священного Писания и посмотреть, каким образом этот урок может быть сосредоточен вокруг Спасителя?

Готов(а) ли я сосредотачиваться в должной мере на своих студентах, начиная с того момента как они входят в класс и до самого их ухода с занятия?

Какими способами я регулярно обучаю и приглашаю своих студентов исполнять свою роль в изучении Священных Писаний?

Заключение и применение

Когда вы со студентами любите и уважаете Господа, друг друга и Священные Писания, учеба идет лучше.

Вы можете развить подлинную любовь к своим студентам, если будете искать дара милосердия через искреннюю молитву, как учил Пророк Мормон (см. Мороний 7:47–48).

Стремление студентов и учителей к общей цели может укреплять веру, а также задавать направление занятиям и делать их более осмысленными.

Чувство осознания цели удается поддерживать в том случае, когда у вас и у ваших студентов есть понимание того, что они приходят на занятия, чтобы познакомиться с Небесным Отцом и Его Сыном, Иисусом Христом, и продвигаться по пути восхождения к вечной жизни через изучение Священных Писаний и слов Пророков.

«Подумайте о самой чистой, самой всеобъемлющей любви, которую вы только можете вообразить. Теперь умножьте эту любовь на бесконечность; вот мера Божией любви к вам» (Дитер Ф. Ухтдорф, «Любовь Божия», Ensign или Лиахона, ноябрь 2009 г., стр. 22).

В завершение этого самостоятельного занятия запишите несколько действий, которые вы будете совершать, опираясь на принципы, которые сегодня узнали.