Дидактическая русско-английская игра «Волшебное дерево — Magic tree»

Дидактический материал : плоскостной макет дерева, плоскостные макеты животных,птиц, листьев, фруктов с различных видов деревьев.

(вторая младшая группа)

-учить называть отличительные особенности внешнего вида знакомых животных (лиса рыжая, у неё длинный пушистый хвост);

-продолжать знакомить с домашними животными;

-формировать элементарные представления о некоторых растениях родного края;

-расширять и активизировать словарный запас (русский,английский);-воспитывать бережное отношение к природе;

Ход игры:

Играют от 1 до 6 человек и ведущий. Под дерево ставятся карточки с животными, дети называют животных на русском и на английском языках классифицируют их (домашние и дикие)

(средняя группа)

Задание №1. Цель игры:

-учить детей порядковому счету в пределах «5», правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными;

-продолжать учить различать и называть фрукты

Играют от 1 до 4 человек и ведущий. Выстраивают животных в один ряд. Ведущий задаё т вопросы:

- Какое животное первое по счету, какое последнее. Кто стоит между, кто стоит за, после и т. д. (числительные и названия животных также переводятся на английский язык)

Побеждает тот, кто даст больше ответов

Задание № 2. Цель игры:

-расширять представление о птицах;

-совершенствовать умение ориентировки в пространстве, обозначать словами положение предметов по отношению к себе (справа- слева, сверху- снизу, впереди- сзади);

-воспитывать любовь к природе.

(старшая группа)

-учить определять количество звуков и слогов в словах;

-расширить и активизировать словарь по лексическим темам «Животные, Птицы, Фрукты, Листья»;

-формировать речевые высказывания с опорой на наглядный материал;

-совершенствовать грамматический строй речи;

-совершенствовать навыки порядкового и количественного счёта;

-развивать связную и диалогическую форму речи;

-активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез)

-совершенствовать навыки ориентировки на плоскости;

Ход игры:

Есть у дерева и ствол,

Ветки, листья, крона

В кроне спрятано гнездо

Там сидит ворона.

Педагог выясняет у детей названия частей дерева. Затем помещает в крону дерева плоскостное изображение вороны

Э предлагает детям прокомментировать действия птицы. Он сажает ворону под дерево, держит над деревом и т. п.

Дети: (составляют предложения с предлогами)

-Сорока сидит на дереве.

-Сорока улетела с дерева.

-Сорока сидит под дубом, берёзой, яблоней и т. п.

Затем дети по словесному заданию воспитателя самостоятельно располагают сороку на макете дерева (справа, слева, внизу, вверху)

Имея несколько плоскостных изображений диких животных, можно организовать игру «Кто за деревом?»

Педагог показывает лист какого- либо дерева, просит назвать это дерево. После этого детям предлагается определить на слух количество звуков в названии дерева. Если ребёнок справляется с заданием, он прикрепляет лист на ветку и проговаривает название этого дерева. Учить использовать в речи существительные и образовывать из них употребительные прилагательные (клён- кленовый, калина- калиновый и т. п.)

-учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя;

-развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам, стихотворениям, песням и интерес к театрально- игровой деятельности.

--воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей

-Назови героя и расскажи, из какой он сказки;

-Кукольный спектакль по произведению

-Придумай новую сказку.

-как часть НОД по ознакомлению детей с художественной литературой;

-во время совместной театрализованной деятельности с детьми;

-во время индивидуальной работы с детьми;

-во время самостоятельной деятельности детей;

-театрализованное представление для детей младших групп.

Мы старались сделать игру и пособия вариативными (одну игру использовать в разных возрастных группах, ставя перед детьми новые задачи, соответствующие возрасту детей, усложняя действия игры)

«Волшебное дерево» в технике «листочек» В этой технике я делала панно "Пуансеттия", (есть в моём блоге, которое увидела в интернете. Техника несложная и дети справились почти.

Игры по сенсорному воспитанию в детском саду 1. Сенсорная книга "Солнышко" Первая страница "Веселый луг" Вторая страница "Забавная улитка" Третья страница "В саду" Четвертая страница.