План по самообразованию инструктора по физкультуре

Формирование осознанного отношения к своему здоровью у детей от 3 до 7 лет

Этапы работы: 1. Изучение литературы по вопросу: « Как научить ребенка через осознание возможностей человеческого организма придти к пониманию осознанного отношения к своему здоровью».

2. Разработка проекта «Я-человек» основной задачей которого является дать детям первичные понятия о строении человека, жизненно важных органах, пользе закаливающих процедур, физических упражнений, здорового питания, формировать понятие полезные привычки, здоровый образ жизни. 3. Приобретение и изготовление наглядных пособий по теме.

Тело человека: настоящее чудо
Скелет
Дыхание
Пять чувств

4. Практическая работа с детьми старшего дошкольного возраста

Рисуем анатомический атлас
Спортивный досуг «Неутомимое сердце»
Конкурс рисунков «На здоровье!»

Итог работы: Проведение открытого летнего спортивного праздника «Если хочешь быть здоров». Отчет: Сообщение о проделанной работе при обсуждении открытого мероприятия.

Тема №2:

Гендерный подход в физическом воспитании дошкольников

Цель: Воспитать здоровое, физически развитое поколение, осуществляя дифференцированный подход к физическому воспитанию детей в зависимости от пола. Задачи:

подобрать упражнения с нормированной физической нагрузкой для девочек и мальчиков
привлекать детей к играм и соревнованиях с учетом двигательных предпочтений девочек и мальчиков
обучать взаимодействию в процессе выполнения физических упражнений
предъявлять требования к качеству выполнения заданий
привлекать мальчиков для оказания помощи при расстановке и уборке снарядов

Планируемый результат: Применение детьми полученных знаний на физкультурных занятиях, спортивных праздниках, в повседневной жизни.

Этапы работы: 1. Изучение исторических подходов к вопросу полового различия в раннем возрасте. Литература: А. Макаренко «Лекции о воспитании детей», Н.Вессель «Взаимоотношения детей раннего возраста». 2. Изучение современных подходов к вопросу полового различия в раннем возрасте. Исследования Н. Татарниковой, Т. Кулите, Е. Леви — Гориневской. 3. Создание условий для проведения мероприятий с гендерным подходом. 4.Применение гендерного подхода на занятиях по физкультуре:

в перестроениях: построение в колонны-шеренги (девочки, мальчики)
в общеразвивающих упражнениях: упражнения в парах, гимнастика в двух кругах, с применением отличных атрибутов (мальчики- гантели, девочки- мячи)
в обучении основным движениям: деление на подгруппы девочки-мальчики
в играх: распределение ролей, деление на группы, дозирование нагрузки

5. Применение гендерного подхода в спортивных досугах:

проведение спортивного досуга «Турнир рыцарей»
проведение конкурса «Веревочка» соревнование на скакалках

Итог работы: Проведение открытого летнего спортивного праздника «Мы – мальчишки, мы – девчонки».

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ Занятие с применением гендерного подхода Отчет: Сообщение о проделанной работе при обсуждении открытого мероприятия.

Индивидуальный план самообразования инструктора по физкультуре

Тема №3:

Использование здоровьесберегаюших технологий на физкультурных занятиях в условиях реализации ФГОС ДО

Цель: повышении компетенции в области современных здоровьесберегающих технологий, поиск путей внедрения новых технологий в план непосредственно образовательной деятельности по физкультуре, повышение эффективности физкультурных занятий.

Задачи: 1. Изучить возможность применения новых здоровьесберегающих технологий на физкультурных занятиях в ДОО 2. Воспитывать интерес дошкольников к занятиям физкультурой расширяя сферу двигательных действий. 3. Формировать понятие детей о сохранности личного здоровья

Совершенствование профессионального уровня
Повышение эффективности физкультурных занятий
Создание системы применения здоровьесберегающих технологий на физкультурных занятиях
Укрепление здоровья детей, снижение заболеваемости
Расширение представления детей о возможностях сохранности личного здоровья
Повышение уровня компетенции родителей дошкольников в области физического развития и формировании семейных ценностей здорового образа жизни

Этапы работы:

1. Ознакомительный

Знакомство с инновационными исследованиями в области физического развития дошкольников.
Изучение парциальных программ и технологий физического развития, разрешенных Министерством образования в условиях реализации ФГОС ДО.
Изучение опыта работы дошкольных инструкторов по физкультуре о применении здроровьесберегающих технологий обучающем процессе
Участие в практических конференциях, педагогических марафонах учебных предметов.

2. Практический

Выбор целесообразных здоровьесберегающих технологий, применительно к физкультурным занятиям в разных возрастных группах с учетом условий ДОО
Создание системы применяемых здоровьесберегающих технологий в разных возрастных группах
Проведение «Круглого стола» по условиям и целесообразности внедрения новых здоровьесберегающих технологий в систему физического развития
Составление рабочей программы с учетом применения современных здоровьесберегающих технологий
Составление перспективного плана занятий с учетом выбранных здоровьесберегающих технологий
Составление конспектов занятий с применением выбранных здоровьесберегающих технологий

3. Отчетный

Представление рабочей программы на педагогическом совете
Консультация родителей о новых формах физкультурно-оздоровительной работы ДОО
Демонстрация опыта в форме открытого занятия с применением новых здоровьесберегающих технологий для педагогов
Демонстрация опыта в форме открытого занятия с применением новых здоровьесберегающих технологий для родителей

Тема №5

Проектная деятельность в области «Физическое развитие»

Цель: Развивать интерес дошкольников к занятиям физкультуры и спорту.

Задачи:

-сместить акцент с процесса пассивного накопления детьми суммы знаний на овладение ими различными способами деятельности в условиях доступности информационных ресурсов -развивать познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества — повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности -сделать образовательную систему ДОО открытой для активного участия родителей.

Планируемый результат:

В ходе проектной деятельности у детей будут сформированы -рефлективные умения «Что я знаю и чего я не знаю» -поисковые умения (при помощи взрослых находить информацию из доступных источников) -умения планировать всю деятельность -умения оценивать свою деятельность -коммуникативные умения (взаимодействовать и общаться со сверстниками и взрослыми, задавать вопросы и отвечать на них) -представлять результаты своей работы

Этапы работы:

1. Изучение литературы по практической реализации проектного метода в области «Физическое развитие» 2. Выбор идеи проекта 3. Разработка совместного проекта 4. Создание условий для реализации проектного метода

Итог работы: Презентация проекта на родительском собрании

Отчет: Сообщение о проделанной работе на заключительном педсовете.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎