Олимпиадные задания по окружающему миру 4 класс. Муниципальный уровень олимпиадные задания по окружающему миру (4 класс) на тему

Олимпиадные задания по курсу окружающий мир для учащихся 4 классов. Задания состоят из трех частей: часть А с выбором ответа, в части В необходимо дать свой ответ на вопрос, частьС предполагает расширенный ответ учащихся.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Фамилия, имя ____________________________ Класс _______________

Олимпиадная работа по окружающему миру

(2014– 2015 учебный год)

Часть А (по 0,5 б.)

Инструкция к выполнению заданий №1-15

К вопросам части А несколько вариантов ответов, обозначенных буквами. При выполнении задания выбери только один ответ и отметь его крестиком.

А1. Как называется наука, изучающая строение тела человека?

а) физиология б) зоология в ) анатомия

А2. В каком году началась Великая Отечественная война?

а ) 1941 б) 1939 в) 1945

А3. Моря какого океана не омывают территорию России?

а) Тихого б) Индийского в) Северного Ледовитого

А4. Где располагается большая часть России?

а) В тропическом поясе б) в умеренном поясе в) в полярном поясе

А5. Что означает выражение «до нашей эры»?

а) в прошлом веке

б) в прошлом тысячелетии

в) до Рождества Христова

А6. Какой город, переживший трёхлетнюю блокаду во время Великой Отечественной войны, получил звание «города-героя»?

а)Севастополь; б)Ленинград; в)Москва

А 7. Как называется основной закон нашей страны?

а) Декларация б) Конституция в) Постановление

А8. Какой заповедник находится на территории Ханты-Мансийского округа?

а)»Приокско-Террасный» б) «Черные земли» в) «Малая Сосьва»

А9. Какая организация имеет эмблему с изображением панды?

б) Всемирный фонд дикой природы

А10. В горячую воду положили три ложки: железную, пластмассовую и деревянную. Через 3 минуты их захотели достать. Какая из ложек будет самая горячая?

а)деревянная б) железная в) пластмассовая

Часть Б Задания, оцениваемые в 2 б.

Инструкция к выполнению заданий №16-

При выполнении заданий части Б нужно вписать свой вариант ответа .

Б1. О каком животном пишет Н. Сладков? (2б.)

«Живет во льдах диковинный заяц: не беленький, не серенький, не бегает и не прыгает. Уши у него маленькие, задние ноги короткие, и любит заяц не свежую травку , а свежую рыбку…»

Ответ (речь идет о тюлене – морском зайце)

Б2. Одни считают, что он нужен для украшения. Другие думают, что он нужен лишь для того, чтобы задирать его кверху, когда важничаешь. На самом деле он одновременно и фильтр, и печка, и сторожевой пост. Что это? Нос (2б.)

Б3. Следы на снегу. (по 0,5 за каждый правильный ответ. Всего – 2б)

Рассмотри следы на снегу. Определи, каким животным они принадлежат.

__________ ___________ _____________ ____________

(сова) (лось) (медведь) (сорока)

Б4. Какие признаки живых организмов изображены на рисунках? Установи соответствие. Укажи букву. (по 0,5 б. за каждый правильный ответ. Всего – 2б.)

Признаки живых организмов:

1. Размножение - …….. (Г)

Б5. Вычеркни лишнее слово в каждой из данных групп по 0,5 б. за каждое правильно вычеркнутое слово)

Прочитай вопрос и дай развернутый ответ

С1. В моря впадает множество рек. Почему же тогда моря не переполняют и не заливают сушу?

(Ответ: суша не заливается водой, потому что в природе существует круговорот воды – процесс испарения воды с поверхности земли и всех водоемов: морей и океанов. За один год испаряется огромное количество воды, однако же столько же её возвращается обратно в виде дождя и снега.)

С2. Шел урок окружающего мира в четвертом классе по теме «Горные породы и минералы». На партах у ребят были разложены спички, карандаши, наждачная бумага, поваренная соль. Ребята с недоумением смотрели на учителя. «Что общего между всеми этими предметами?» – спросил учитель. Ребята были в затруднении. А как вы бы ответили на этот вопрос?

(ответ: минералы добывают из земли, из них изготавливают многие вещи, которыми мы пользуемся ежедневно.

Дополнение: Головки спичек покрывают серой, которая легко загорается. Грифель карандашей содержит графит, легко оставляющий след на бумаге. Наждачная бумага покрыта крупинками твердого минерала- корунда. Поваренная соль – это минерал галит (хлористый натрий)

С3. Не любят люди болота: комары, мошкара… Но в то же время экологи призывают охранять болота. Почему?

(ответ: болота - кладовые запасы пресной воды. Когда много воды, они её забирают, а когда наступает засуха – отдают рекам. Без болот реки мелеют и пропадают.

С4. Сосну сажают для укрепления песков, а ель – нет. Почему?

(у сосны глубокая корневая система, а у ели – поверхностная)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Предлагаю олимпиадные задания по окружающему миру для 2-4 классов на тему "Космос".

Материал включает задания по окружающему миру за полный курс начальной школы. Готовые бланки заполняются самими учащимися в самом начале олимпиады.

Материал для проведения школьной олимпиады.

Олимпиадные задания по окружающему миру (природоведение и ОБЖ) 2 класс (школьный тур).

Работа содержит задания, охватывающие основные вопросы курса, и ответы. Задания расположены в порядке возрастания по трудности. Оцениваются в 2, 3, 5 и 8 баллов. Работа занимает 25-30 минут. Проверка .

Данное занятие рассчитано на 30 минут. Дети самостоятельно читают вопросы и выбирают правильный вариант ответа. За каждый верный ответ - 1 балл.

олимпиадные задания поогут учителю подготовить детей к олимпиаде по окружающему миру.