Задание 2 Назови все фигуры, которые знаешь. Какая фигура лишняя? Найди все решения. Задание 3 Что тут лишнее?

1 1 Математика 0 Классная работа 0 Задание 1 Чего больше ваз или цветов? На сколько? Попробуй сделать так, чтобы их стало одинаковое количество. Какая ваза не такая, как остальные? (Найди все 4 ответа) Задание 2 Назови все фигуры, которые знаешь. Какая фигура лишняя? Найди все решения. Задание 3 Что тут лишнее?

2 2 Задание 4 В высоком доме раскрась два окошка одинаковой формы на разных этажах. В низком доме раскрась два окошка разной формы на одном этаже. Задание 5 Зачеркни жуков, которые ползут влево. Раскрась тех, кто ползёт вправо. Обведи в кружок тех, кто ползет вверх, и в квадратик тех, кто вниз.

3 3 Задание 6 Сложение и вычитание с помощью числовой прямой. Задание 7 Что перепутал художник?

4 4 Математика 0 Классная работа 1 Начнем учиться писать клеточные диктанты. Крошечная собачка: Вправо 1 Влево 1 Вверх 1 Вверх 1 Вправо 1 Влево 2 Вниз 2 Вниз 1 Вправо 2 Влево 1 Вверх 1 Вверх 2 Вправо 1 Влево 1 Вниз 3 Вверх 1

5 5 Задание 1. Рассмотри внимательно цифры и зачеркни красным карандашом те, которые написаны неправильно. Найди правильно написанные цифры 1,2,3,4,5,6,7 и обведи их в кружочек. Сегодня на уроке мы вспомним, где у нас право-лево-верх низ. Задание 2. Раскрась цветы, которые наклонились в правую сторону, красным цветом, а жёлтым - цветы, которые наклонились в левую сторону.

6 6 Задание 3. Главная тема: свойства предметов: Назови группы фигур. Чем они отличаются? Найди одинаковые фигуры в каждой группе. Какого они цвета? Соеди согласно указанным признакам.

7 7 Задание 4. На что похожи облака? Дорисуй? Задание 5. Пользуясь числовой прямой реши примеры.

8 Задание 6. В каком доме ждут письмо? 8

9 Задание 7. Соедини точки. 9

10 10 Математика 0 Классная работа 2 Клеточный диктант. Собачка: Вверх 4 Вверх 1 Влево 2 Вправо 1 Вверх 2 Вниз 5 Вправо 2 Влево 1 Вверх 1 Вверх 2 Вправо 1 Влево 3 Вниз 3 Вниз 2 Вправо 3 Влево 1

11 Задание 1. Повторяем свойства предметов. Цвет, форма, размер. Сделай гирлянды одинаковыми. В тележке шары такого же цвета, что и на нитке. 11

12 Задание 2. 12

13 13 Задание 3. Реши примеры, пользуясь числововыми прямыми. Стрелками нарисуй, как меняется исходное число, отмеченное красной точкой. Задание 4. Раскрась рыбок, плывущих направо желтым карандашом, а плывущих налево - красным. Каких больше?

14 14 Задание 5. Измени только цвет Измени только форму Измени только размер

15 Задание 6. Проведи путь, по которому поедет поезд. 15

16 16 Математика 0. Классная работа 3. Задание 1. Клеточный диктант. 4 кл вверх 1 кл влево 3 кл вверх 1 кл вправо 1 кл вниз 1 кл вправо 1 кл вверх 1 кл враво 1 кл вниз 1 кл вправо 1 кл вверх 1 кл вправо 3 кл вниз 1 кл влево 4 кл вниз 3 кл влево

17 17 Задание 2. а) Алик и Даня соревновались. Даня прыгнул дальше чем Алик. Кто прыгнул не так далеко, как Даня? б) Нина и Зоя взяли в библиотеке книги. У Зои книга была толще, чем у Нины. У кого в книге было меньше страниц? в) Эней сильнее Андрея, а Андрей сильнее Миши. Кто сильнее всех? Задание 3. Что лишнее? Задание 4. Обсуждаем множества.

19 19 Задание 5. Заполни окошки. Подумай, какую цифру надо вписать в соседнее окошко, чтобы получилось число 4. Дорисуй картинку и реши задачу:

20 Задание 6. Сочиняем задачки. 20

21 21 Математика 0 Классная работа 4. Задание 1. Клеточный диктант 3 вниз 2 вправо 2 вниз 1 вправо 5 вверх 1 влево 2 вниз 1 влево 2 вверх 1 влево Задание 2. Сравнение групп предметов. Равно не равно. Повторяем свойства предметов.

22 Сам нарисуй фигуры и разложи по «мешкам» в соответствии с правилом: =, 22

23 23 Задание 3. Какой домик лишний? Почему? Раскрась его: Задание 4. Как ты думаешь, какую погоду обозначают эти символы?

24 Задание 5. 24

25 25 Математика 0. Задание 1. Классная работа 5. Найди и исправь ошибки.

26 26 Задание 2. Одинаковые ли у девочек гирлянды? Найди отличия. Что лишнее? Зачеркни лишний предмет.

27 27 Задание 3. Задание 4. Яник прыгнул дальше Эмили, а Эмили прыгнула дальше Андрюши. Кто прыгнул дальше всех? Кто прыгнул ближе всех? Кто прыгнул дальше Андрюша или Яник? Иван съел больше блинов, чем Яна, а Яна больше чем Миша. Кто съел больше всех блинов, кто съел меньше всех? Кто съел меньше Миша или Иван? Яна проплыла бассейн быстрее чем Саша, а Саша быстрее чем София. Кто проплыл быстрее всех? Кто проплыл медленнее всех? Кто проплыл быстрее София или Яна?

28 28 Задание 5. Найди отличия в картинках. Сколько получилось отличий? Напиши. Задание 6. Завсели домики числами.

29 29 Математика 0 Классная работа 6. Задание 1. Реши примеры.

30 30 Задание 2. Нарисуй фигуры, но так чтобы выполнилось условие. Что изменилось? Измени цвет и форму:

31 31 Найди ошибки и исправь. Задание 3 Найди лишнюю фигуру.

32 32 Задание 4. Почему каждая фигура может быть лишней? Задание 5. Тени этих тел «сбежали». Проведи стрелку от каждого тела к его тени. Задание 6. Засели домики числами:

33 Задание 5. Найди ошибку художника. 33

34 34 Математика 0. Классная работа 7. Задание = 8-5+2= 7+1-6= = = = = =

35 35 Задание 2. Выше,ниже Наверху, внизу Разбей на группы и составь равенства: Сравни фигуры по цвету, размеру и форме:

36 36 Задание 3. Засели домики числами: Задание 4. Сосчитай треугольники.

37 Задание 5. 37

39 39 Математика 0. Классная работа 8. Задание 1. (Сегодня мы постараемся научиться пользоваться обычной линейкой вместо числового отрезка. Следить по линейке пока мы будем с помощью обратного конца карандаша.) Задание 2. Кто сидит за пеньком? Сколько их? Зачеркни столько же кружков. 1. Из под забора торчат 8 ног сколько там спряталось собачек?

40 40 2. Из-за дерева высовываются 6 ушей сколько там спряталось зайцев? 3. Из-под двери видно 4 ноги сколько мальчишек подсматривают в замочную скважину. 4. Дети спрятались под парты и подняли обе руки вверх. Из-за парт высовывается 10 рук. Сколько учеников сидит под партами? Задание 3. Сколько квадратов на рисунках?

41 41 Задание 4. Что было раньше, а что позже? Дорисуй фигуры в пустых рамках, соблюдая правила сложения и вычитания. Разбей рыбок на группы по размеру и составь равенства. На какие ещё группы можно разбить этих рыбок? Что изменилось?

42 Задание 4. Составь задачи по картинкам. Запиши их решения и ответы. 42

43 43 Рассмотри картинки. Сосчитай предметы и реши примеры на вычитание. Составь задачи по картинкам. Запиши их решения и ответы.

44 44 Математика 0. Классная работа 9. Задание 1. Клеточный диктант. Задание 2. Выполни равенства. Нарисуй в рамках фигуры, в соответствии с числовым условием.

45 45 Задание 3. Дорисуй. Задание 4. Вставь недостающее число. Задание 5. В лесу растут 7 елочек, а между ними по одному грибочку. Сколько грибочков? Нарисуй. У Кати 5 конфет. Он съедает одну конфету каждый час. Через сколько часов Катя съест все конфеты.

46 Задание 6. Реши примеры и определи, кто на самом деле пришел к доктору. 46

47 Задание 5. Реши примеры на вычитание и впиши полученные ответы. 47

48 48 Математика 0. Классная работа 10. Задание 1. Одинаковые, длиннее, короче Отрезок Нарисуй треугольник. Задание 2. Выполни равенства.

49 49 Задание 3. Реши буквенные и числовые равенства. Задание 4. Дорисуй.

50 Учимся измерять. 50

51 51 Задание 5. Реши примеры с помощью картинок. Уменьши на 2 (осталось меньше) Увеличь на 2 (стало больше) Задание 6. Посчитай треугольники. Чтобы тебе было легче считать, раскрась каждые треугольник цветным карандашом. Запиши количество найденных треугольников.

52 52 Задание 7. Фотоаппарат.

53 Задание 8. Вставь пропущенные числа и реши примеры. 53

54 54 Математика 0. Задание 1. Нарисуй еще 2 такие же снежинки. Классная работа 11.

55 55 Задание 2. Рита пригласила на ёлку 4 девочек и 5 мальчиков. Сколько детей пригласила Рита на ёлку? В коробке было 9 игрушек, из них 7 повесили на ёлку. Сколько игрушек осталось в коробке? Задание 3. Реши примеры = 3-1+1= 5+3-3= 4-3+3= 5-2+2= 4-1+1=

56 56 Задание 4. Напиши в ёлочных шарах числа так, чтобы в каждом ряду веток получилось число6. Задание 5. Как ты считаешь, чьи это ушки и хвосты?

57 Задание 6. Сравни. 57

58 58 Математика 0. Классная работа 12. Задание 1. Выполни буквенные и числовые равенства. Задание 2. Расскажи про цифру 4 Нарисуй четырёхугольник.

59 59 Задание 3. Проложи путь к клубнике. Задание 4. Чего больше-квадратов или кругов, и на сколько?

60 60 Задание 5. Рассели в домики соседей. Задание 6. Какая фигура лишняя? Почему? Задание 7. Запиши ответ и проверь на числовой прямой.

61 61 Математика 0. Классная работа 13. Задание 1. Разбей круги на части. Какие записи повторяются? Почему? Задание 2. Выбери фигуры из большого «мешка» по указанному признаку. Составь выражения.

62 Задание 3. Рассмотри картинки. Реши примеры на сложение и впиши полученные ответы. 62

63 Задание 4. 63

64 64 Задание 5. Симметрия. Обведи рисунок, где пунктирная линия является линией симметрии. Проведи линию симметрии на каждойм рисунке.

72 72 Математика 0 Классная работа 14. Геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, многоугольник,квадрат, прямоугольник, трапеция. Задание 1. Какая фигура лишняя? Почему? Задание 2. Какие еще предметы ты знаешь похожие на шар, конус, цилиндр. Нарисуй. Раскрась.

73 73 Задание 3. Проведи линии.какие ещё выражения можно составить к этим рисункам? Что они озночают? Задание 4. Найди лишние выражения и зачеркни их. Какие выражения можно составить для этого рисунка? Задание 5. Объясни, что обозначают выражения.

74 74 Задание 6. Задание 7. Какие ошибки сделал художник?

75 75 Математика 0. Классная работа 15. Задание 1. Сравни. Задание 2. Составь примеры по рисункам и реши их. Найди ответ.

76 76 Задание 3. Какой домик должен стоять в пустой клеточке? Задание 4. Прибавь число и запиши ответ.

77 Задание 5. Ты можешь вписать в кружочки любые числа. Они могут даже повторяться. Но строго соблюдай одно правило: стрелка идёт от меньшего числа к большему. Давай сначала потренируемся. Вот две числовые цепочки. В одной нет ошибок, а в другой есть. Найди ошибку. 77

78 Задание 6. Раскрась кубики, если на всех рисунках красный кубик находиться впереди зелёного. 78

79 Дополнительно. 79

83 Фотоаппарат. 83

84 Фотоаппарат. 84

85 Фотоаппарат. 85

87 Помоги гномам найти свои игрушки. Синему гному нужно идти так: 3 клетки направо, 3 вверх, 3 направо, 2 вверх, 3 налево, 3 вверх, 1 направо. Синим цветом проведи его путь и раскрась игрушку. Для оранжевого гномы проведи оранжевый путь: 4 клетки налево, 2 вверх, 4 направо, 4 вверх, 6 налево, 2 вверх, 2 налево. 87

88 Как одним словом можно назвать предметы в каждом ряду? Что находится между шляпой и кепкой? А что между кепкой и шляпой? Что ты видишь между шляпой и паровозом? Что изображено слева, а что справа от самолета? Опиши, как расположена груша относительно самолета, относительно шапки, относительно банана. 88

1 Математика 0 Классная работа 0 Задание 1 Чего больше ваз или цветов? На сколько? Попробуй сделать так, чтобы их стало одинаковое количество. Какая ваза не такая, как остальные? (Найди все 4 ответа) Задание

1 Математика 0 Домашнее задание 1. Задание 1. Нарисуй под «моими» фигурами свои, но так чтобы «твоих» фигур было больше, чем моих. Найди закономерность и закончи рисунок. 2 Задание 2. Найди закономерность

1 Математика 0 Домашняя работа 0 Задание 1 На каждой картинке найди лишний элемент. Почему он лишний? Найди несколько ответов. Задание 2 Повторяем состав числа 7. Разбей кружки в каждом овале на красные

1 Математика 0 Домашняя работа 0 Задание 1 На каждой картинке найди лишний элемент. Почему он лишний? Найди несколько ответов. Задание 2 Повторяем состав числа 7. Разбей кружки в каждом овале на красные

1 Математика 0. Домашнее задание 16. Задание 1. Какой домик потерялся? Задание 2. Что лишнее? Почему? Задание 3 Заполни «мешочки» выполняя при этом все условия. Поставь правильно знаки. Задание 4. Заполни

1 Математика 0 Домашнее задание 1. Задание 1. Нарисуй под «моими» фигурами свои, но так чтобы «твоих» фигур было больше, чем моих. Найди закономерность и закончи рисунок. 2 Задание 2. Раскрась. Найди закономерность

Развитие сенсорики 1-3 года Какого цвета предметы? Предложите ребенку рассмотреть картинку. Попросите показать на картинке предмет красного, синего, зеленого, желтого, белого, черного цвета. Что одинакового

1 Математика 0. Классная работа 17 Задание 1. Повторить конус, цилиндр, шар Рассмотреть параллепипед, куб, пирамиду Задание 2. Задание 3. Соедини число с картинкой. 2 Задание 4. Рассмотри картинки. Сосчитай

1 Математика 0. Классная работа 16 Задание 1. Повторить конус, цилиндр, шар Рассмотреть параллепипед, куб, пирамиду Задание 2. Задание 3. Соедини число с картинкой. 2 Задание 4. Рассмотри картинки. Сосчитай

1 Математика 0. Домашнее задание 17. Задание 1. Сравни и заполни пустые рамки согласно образцу. Задание 2. Выполни действия и найди в каждом равенстве части и целое. 2 Задание 3. Составь равенства согласно

1 Математика 0 Задание 1. Посмотри на пример и сравни. Домашняя работа 17. Сравни. Продолжи. 2 Задание 2. Как можно вычесть 3 единицы из числа 5? Из числа 4? Напиши. Поставь вместо звёздочек знаки + или.

Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Знакомство с понятием «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятиями «высокий - средний - низкий», «высоко низко»,

Математика средняя группа 1. Рассмотрите картинку. а) Найдите два предмета и раскрасьте в зеленый цвет. Найдите один предмет и раскрасьте в синий цвет. б) Соедините два предмета с цифрой два. Соедините

ОП/. Раскрась только те корзинки, в котрых ничего нет. Раскрась самый длинный карандаш, самый широкий шарфик, самую высокую елку. / * / / Л * \ \ Раскрась на рисунке предметы, которых по одному. г II л

Основные геометрические фигуры и понятия, навыки рисования геометрических объектов, логические задачи, развитие пространственного воображения Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию книгу

Промежуточная контрольная работа в 1 классе 1четверть КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1 Проводится в конце четверти. Всем ученикам один вариант. Цель проверить сформированность: а) пространственных представлений (слева,

Математика Задание 1 Цель: выявить умение анализировать условие предложенной задачи, включающей отрицание; умение найти оба способа решения. Инструкция: «Здесь вы будете выполнять первое задание. (Учитель

Содержание инструкций и заданий ВХОДНОЙ ДИАГНОСТИКИ ЗАДАНИЕ 1 Цель. Выявить умение передавать форму фигуры (нарисовать равную или подобную фигуру, соблюдая пропорции между элементами фигуры). Кроме того,

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей 17 г. Химки РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по курсу «Психология общения» Фамилия, имя Группа Рабочая тетрадь является авторским сборником на основе известных

Занятие 1. 1. Развитие восприятия. Тема «Целостность объекта». Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация во времени. Изучение темы «Сезонные изменения в природе и жизни человека. 4

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей 17 г. Химки РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по курсу «Психология общения» Фамилия, имя Группа Рабочая тетрадь является авторским сборником на основе известных

Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация во времени. Изучение темы: сезонные изменения в природе и жизни человека. 4 сезона:

Книга: Развитие и кор. графо-моторных навыкоe у детей 5-7л в ч.2 Автор: Иншакова О.Б. Издательство: Владос Год издания: 2003 Страниц: 112 Раздел 1. Узнавание изображений реальных предметов и их контуров

О. А. Ивашова Е. Е. Останина Учусь вычислять Числа 1 20. Табличное сложение и вычитание Рабочая тетрадь по математике учени класса школы Москва ООО «Кирилл и Мефодий» 2007 УДК 373.167.1:51 ББК 74.262 И

УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 У34 Узорова О.В. Четвертные контрольные работы по математике: 1 4-й классы/о.в. Узорова, Е.А. Нефедова. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. 238,[2]

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ 1 4 классы АСТ Астрель Москва УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 Узорова, Ольга Васильевна У34 Итоговые контрольные работы по математике: Москва:

Урок ОТРЕЗОК И ЕГО ЧАСТИ Отметь в тетради две точки, М и К, и соедини их по линейке. Какая фигура получилась Составь отрезок в из двух палочек а и б. Какие равенства можно составить в а б Отрезок и его

Диагностическое обследование (в конце учебного года) Математика. Задание 1 Цель: Выявить умение анализировать условие предложенной задачи, включающей отрицание; умение найти оба Инструкция: «Здесь вы будете

Обучение грамоте Приложение Внимательно рассмотри буквы и назови их. Внимательно рассмотри буквы, найди сходство и различие. Аа Назови перечеркнутые буквы. Определить букву в неправильном положении. Добавить

Мы учимся считать Дорогие наши мамы, мне хочется рассказать Вам сегодня о том, какие требования предъявляются к математическим понятиям. Чему и как учить ребенка, развивая в нем математические умения и

Как работать с пособием Уважаемые взрослые! Предлагаемое пособие рассчитано на совместную работу воспитателей, педагогов и родителей с дошкольниками, готовящимися к школьному обучению. Первоначальной задачей

Диагностические материалы Задание 1 «Раскрашивание фигур» (методика Н.Я. Чутко) Назначение задания: выявить умения классифицировать наглядный материал (геометрические фигуры) по самостоятельно найденному

Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация во времени. Изучение темы: сезонные изменения в природе и жизни человека. 4 сезона:

О. А. Ивашова Е. Е. Останина Учусь вычислять Внетабличное умножение и деление Рабочая тетрадь по математике учени класса школы Москва ООО «Кирилл и Мефодий» 2007 УДК 373.167.1:51 ББК 74.262 И 24 Издание

Задание: Рассмотри изображения и попробуй объединить их в группы по самому главному признаку. Задание: Найди и раскрась предметы, нарисованные в клетках. Задание: Составь как можно больше групп их этих

Занятие 1 2, стр. 1. 1, стр. 1. Бланк 1 «Найди закономерность». 2, стр. 1. Задание 1: перенеси каждую фигуру на новое место. Занятие 2 2, стр. 2. 1, стр. 2. 2, стр. 2. Задание 1: дорисуй у каждой ѐлки

Примерные задания к собеседованию с будущими первоклассниками по программе «Эффективная начальная школа». (Программа 1-3) Что особенно важно при тестировании? Задания теста позволят сориентировать родителей

24 3 х 8 4 х 6 6 х 4 8 х 3 Природа Умножения А.В. Шевякова А. В. Шевякова - «Домашняя школа» Учебник + рабочая тетрадь для детей 7-10 лет Введение. Дорогие родители! Предлагаем вашему вниманию учебник

НОМЕРА СТРАНИЦ УЧЕБНИКА ТЕМА УРОКА Продолжение КОЛИ- ЧЕСТВО ЧАСОВ 90, 91 «Странички для любознательных» дополнительные задания творческого и поискового характера: определение закономерности построения

Готовимся к школе. Развиваем математические способности Журнал для родителей и детей Составитель Шкута Елена Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Золотая рыбка», г.ноябрьск Одним из важных разделов подготовки

Урок 25 ( 3.15) Мерка. Единичный отрезок Основные предметные цели: 1. Помочь детям уяснить: что сравнить отрезки, когда этого нельзя сделать наложением, можно при помощи одинаковых мерок; понятие единичного

Внимание. Задание 1. «Найди и зачеркни» Давайте поиграем в сыщиков. В рамочке вы видите строчки, в которых написаны буквы и цифры. Это зашифрованное письмо. Нам в нём надо отыскать шифр, который состоит

Внимание. Задание 1.«Найди детали коврика» Подберите и обведите подходящие части коврика вместо пропущенных. (если ребѐнок не умеет писать цифры впишите за него номера обведѐнных картинок) Задание 2.«Найди

Диагностическое обследование, определяющее готовность детей к школьному обучению Задание 1. Цель: выявить умение передать форму фигуры (вычерчивать равную или подобную фигуру, соблюдая пропорции между

Контрольные работы по математике во 2 классе Контрольная работа 1 по теме «Нумерация чисел от 1 до 100» Дедушке 64года, а бабушке 60. На сколько лет дедушка старше бабушки? 69 + 1 = 5 + 30 = 56 50 = 40

А. Г. Ванцян, А. Г. Ефремова СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО И ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ 1 КЛАСС (СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВА) Издательство «Учебная литература» 2011 МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ Настоящий сборник

ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ «Весёлая математика» Программное содержание: Закрепить счёт в пределах 10, уточнять знания о прямом и обратном счете. Развивать умение называть предыдущее, последующее

Игры и упражнения с палочками Дж. Кюизенера. Игровые задачи цветных палочек Цветные палочки являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ! Вы взяли в руки необычный альбом, который позволит Вам провести интересные и увлекательные занятия с Вашим ребенком или учеником. Посмотрите внимательно, какой обучающий материал

Урок 29 ( 3.19) Число пять. Цифра 5 Помочь детям усвоить: получение числа 5 прибавлением 1 к числу 4 и обозначение его цифрой 5; построение натурального ряда чисел; написание цифры 5; состав числа 5, все

Найди лишнее слово В каждом предложении есть лишнее слово. Найди и зачеркни его. 1. На белом снегу видны следы. 2. Витя ударился локтем руки. 3. Мама купила в магазине сладкий торт. 4. Катя добавила в

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1 КЛАССА РЕГИСТРАЦИОННЫЕ ДАННЫЕ Код школы Код класса Код ученика Фамилия, Имя учащегося ДЕМОВЕРСИЯ 1 2 3 4 Даны числа: 7, 15, 18, 2, 9, 11, 4. Расположи их в порядке возрастания.

1 класс Стартовая диагностика Содержание инструкций и заданий Задание 1 Цель: выявить умение передавать форму фигуры (вычерчивать равную или подобную фигуру, соблюдая пропорции между элементами фигуры).

Конспект непосрелственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие точки». ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: Познание. Коммуникация. Социализация. Чтение художественной

Тема: Задача. (Условие, вопрос) Цели урока: Познакомить с составными частями задачи. Совершенствовать навыки счета. Повторить состав чисел. Повторить математические термины: «слагаемое», «сумма», «увеличить»,

Игры и игровые упражнения на развитие навыков ориентировки в пространстве для 1-3 классов специальной коррекционной школы VIII вида Игра «Кто где стоит?» Учитель выставляет на стол пять игрушек зверей,

Задание 1. «Отыщи поросят» Внимание. Внимательно посмотрите на картинку. Отыщите всех поросят на полянке. Каждого поросёнка, которого найдёте, зачеркните карандашом. (вписать цифрой число зачёркнутых поросят)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 78 «Алые паруса» города Ставрополя Рабочая тетрадь 2 для детей старшего дошкольного возраста по развитию

Тесты по математике по учебнику М. И. Моро для 1 класса. 1 и 2 четверти Тесты по математике для 1 класса, 1 четверть Тест 1 Вариант I 1. На рисунке изображены круги и квадраты. Закрась синим цветом фигуры,

7 Предисловие А у тебя так бывает: сидишь перед чистым листком бумаги и хочешь что-то нарисовать? Может быть, дом, рядом сад, а вокруг большие старые деревья. А перед домом машину. В твоём воображении

Входная контрольная работа Вариант 1 Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей? 2. Вычисли. 5 + 2 = 2 + 7 = 6 1 = 5 0 = 4 + 3 = 9 + 1 = 8 2 = 7 4 = 6 + 0 = 3 + 4 = 1 1 = 6 3 = 3. Сравни, вставь

Методика Развития Навыков Умножения и Деления. А.В. Шевякова 2012 1 1 Глава 1. Умножение. Занятие 1. Визуальное восприятие умножения. Первый способ умножения на ДВА. Мячики опускают в машину, умножающую

2 класс Входная контрольная работа 1 1. Найди сумму чисел: 9 и 3. Найди разность чисел: 11 и 2. Уменьши число 8 на 2. Увеличь число 6 на 3. 2. Сравни (вместо точек поставь знаки >,

Формирование познавательных УУД на уроках математики в начальной школе. Рыхлова Валентина Васильевна Учитель начальных классов В начальной школе предмет Математика является основой развития у учащихся

Домашнее задание по чтению на осенние каникулы 4.11. 1. Прочитайте текст. Никита, Ната, Алла и Стасик играли. Никита искал Нату, Аллу и Стасика. Нина стоит около куста. Алла стоит около сосны. Стасик стоит

План-конспект урока для детей с ОВЗ по формированию элементарных математических представлений. Тема: «Геометрические фигуры». Цель: Закрепить представления о геометрических фигурах. Задачи: 1. Образовательные:

С Е Н Т Я Б Р Ь Тематическое планирование образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений 1-ый год обучения (дети 5-6 лет) Месяц Неделя обр. деят-ти 1 1 2 2 Тема,

1 Раздаточный материал для участников городского круглого стола по преемственности дошкольного и начального школьного обучения Описание упражнения Материалы Развиваемая функция Примечание 1 НА ЧТО ЭТО

КОНКУРСНАЯ РАБОТА по МАТЕМАТИКЕ 4 класс Уважаемые участники конкурсной работы по математике! На выполнение работы по математике отводится 90 минут. Работа содержит 20 заданий. В скобках, около каждого

Материалы для проведения устного счёта учащихся 5-6 классов на уроках математики Числовой треугольник Задание 1. В кружках этого треугольника расставьте все девять значащих цифр так, чтобы сумма их на

Приложение 2 Демонстрационный вариант итоговой работы по математике для 1-х классов Прочитай и выполни задания. В работе 14 заданий. Постарайся выполнить все задания. Желаем тебе успеха! 1 Рассмотри рисунок.

СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой работы по математике в конце 1-го года обучения Итоговая работа проводится образовательной организацией самостоятельно в течение апреля 2018 г. 1. Назначение итоговой работы Итоговая

Дидактические упражнения, направленные на развитие свойств внимания Устойчивость внимания Устойчивость внимания - продолжительность, время, в течение которого оно сохраняется. Задание 1 Ребенку нужно внимательно

Авторы Елена ИВАНОВА и Светлана АГЕНОСОВА Иллюстратор Алиса ДЬЯЧЕНКО Математика для дошкольников Уровень 1 5-6 лет St. Petersburg 2018 Елена ИВАНОВА и Светлана АГЕНОСОВА. МАТЕМАТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ УРОК

1 класс МАТЕМАТИКА Технологическая карта 1 Тема «Сравнение и счёт предметов» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Планируемый результат Сравнение и счёт предметов (11 часов) Научить

Сказочное путешествие с Буратино. Программное содержание: Образовательные задачи: - упражнять в прямом и обратном счете в пределах 20; умение правильно измерять линейкой; - продолжить учить детей самостоятельно

УДК 373:51 ББК 22.1я71 Б33 Рецензенты: научная экспертиза Российская академия наук, педагогическая экспертиза Российская академия наук, общественная экспертиза Российский книжный союз За создание комплекта

2 КЛАСС МАТЕМАТИКА УЧЕБНИК И РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ: Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. и др. Математика. 2кл. в 2ч. М.: Просвещение. Моро М. И., Волкова С. И. Тетрадь по математике. 2кл. в 2ч. М.: Просвещение.

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам фрагмент учебного издания нового поколения учебной тетради, которая органически соединила в себе функции учебника и рабочей тетради. Это пособие составлено в соответствии

Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в Нью-Йорке, США Рассмотрено:

О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова КОНТРОЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ 1 4 классы АСТ Москва УДК 372.8:51 ББК 74.262.21 У34 Узорова, Ольга Васильевна. классы/ О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. Москва

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА 15 «РУЧЕЕК Конспект проведения НОД «Познавательное развитие» (ФЭМП) в подготовительной группе Воспитатель:

Сравнение предметов и совокупностей (групп предметов) Примерное тематическое планирование по программе развитие математических представлений у дошкольников Составила заместитель заведующего по воспитательно-образовательной

Образовательная область «Познание» Раздел «Формирование элементарных математических понятий». Методика Уровень знаний о количестве, счёт в пределах 20 А) Выявление знаний цифр и умения определять место

Входная диагностическая работа для учащихся 1-х классов Диагностическая работа составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования (Приказ МО РФ 655 от 23 ноября 2009 года). Цель работы: 1. Определить

2018 Имя, фамилия NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS Класс Код ученика 1 На основе примера покажи стрелкой, где на числовой прямой находится число 25. 12 25 0 10 20 30 40 50 2 Напиши число, которое больше 72,

1 Рабочая программа курса «Математика» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания

3 тур «На прогулку выходи» Средняя группа Задание 1. Задание имеет 3 варианта правильных ответов. Если ребенок нашел все 3 варианта правильных ответов, он получает 3 балла. За 2 правильных ответа ребенок

Задание 1. «Найди отличие» Бланк задания конкурса «Мудрый совёнок VI» для детей 5 лет Внимание. А) Сначала посмотрите внимательно на рисунок с плавающими дельфинами. Найдите и зачеркните здесь дельфина,

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине МАТЕМАТИКА 1класс Разделы Представление оценочного средства Текущий контроль Промежуточная аттестация Итоговый контроль Подготовительный период. Стартовая

1 класс МАТЕМАТИКА Технологическая карта 4 Тема «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Планируемый результат Числа от 1 до 10. Число

Р. А. Сулейменова, И. Г. Елисеева, Ш. Ж. Карипжанова МАТЕМАТИКА Рабочая тетрадь 1 для 1 класса специальных школ (классов) для детей с нарушениями интеллекта По заказу Министерства образования и науки Республики

Нестандартный урок-конкурс по математике "Геометрический турнир" В конкурсе участвуют 3 команды (количество любое, можно по рядам). В каждой команде - капитан. Эмблемы команд: треугольник, квадрат, круг.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету математика для 1 класса на 2018-2019 учебный год Ф.И.О. разработчика: Пиняскина Светлана Алексеевна Должность: учитель начальных классов Категория: соответствие занимаемой

Внимание. Задание 1. «Что держит мишка?» Посмотри внимательно на картинку. На ней нарисован мишка. В руках у него верёвочка, к которой привязан воздушный змей. Как ты думаешь какой воздушный змей Мишуткин?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 МО Староминский район по теме: Методическая разработка по математике Карпец В.В. Методическая разработка урока

Задачи и примеры для самостоятельной работы по математике 1 класс, 1 четверть по учебнику Петерсон Задачи и примеры для самостоятельной работы 1 на темы: "Свойства и сравнения предметов" Вариант I 1. Продолжи

Программа по формированию элементарных математических представлений Е.В. Колесниковой «Математические ступеньки» 2014-2015 уч. Год 4-6, 5 лет. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основные критерии выполнения программы