диктанты для 2 класса учебно-методический материал по русскому языку (2 класс) на тему

диктанты для 2 класса учебно-методический материал по русскому языку (2 класс) на тему

3. Предметные картинки. Записать только первую букву, с которой начинается слово.

4. Записать слова под диктовку: дым, сок, Зина, бочка. Подчеркнуть в словах гласные и согласные буквы.

Контрольный диктант № 2

по теме: «Наша речь».

Это наша школа. Наша школа красивая. У нас урок. У Ромы краски. Рома рисует дом и ёлку. (18 слов).

  1. Выписать слова: наша, урок, ёлка. Обозначить в словах гласные и согласные буквы.
  2. Выписать из диктанта слова со стечением согласных букв.
  3. Начертить схему последнего предложения.

Контрольный диктант №3

по теме: «Ударные и безударные гласные»

Пришла зима. Выпал снежок. У Кати санки. Катя на горке. Миша лепит снеговика. У снеговика морковка. Весело зимой. (18 слов).

  1. Выписать слова: зима, снежок, лепит, весело. Поставить ударение в словах.
  2. Выписать из диктанта слова: санки, горка, снеговик. Разделить слова на слоги.
  3. Начертить схему последнего предложения.

Контрольный диктант №4

по теме: «Слова, обозначающие предметы, действия».

Дети играют. У Лены юла. Лена крутит юлу. У Димы кубики. Он строит дом. Папа принёс машинку. Дети рады. (20 слов).

  1. Выписать из диктанта 5 слов, обозначающих предметы (для слабых учеников 3 слова).
  2. Выписать слова: играют, кубики, дети. Обозначить в словах гласные и согласные буквы.
  3. Выписать слова: юла, машинка, Лена. Поставить в словах ударение.

Контрольный диктант №5

Стоит жара. Ребята идут в лес. Вот кусты малины. На кустах красные ягоды. Оля любит малину. Она собрала полную корзину. Дома ждёт мама. Она будет рада. (26 слов).

  1. Выписать из диктанта 4 слова, обозначающие действие предмета (для слабых учеников 3 слова).
  2. Выписать из диктанта слова, обозначающие предметы, отвечающие на вопрос кто? (2 слова) и слова, отвечающие на вопросы что? (3 слова).
  3. Слова: ребята, корзина, Оля разделить на слоги.
  4. Начертить схему последнего предложения.

Контрольная работа №1

Синий карандаш рисовал капусту. Капуста плакала. Она же белая!

Дети любят рисовать. Юра прин ѐ с краски. Л ѐ ня – кисти. Папа дал бумагу.

Задания. 1)Во 2-ом предложения подчеркнуть буквы

а, я, о, ѐ , у, ю, э, е, ы, и.

2)Подчеркнуть имена детей.

Ребята пошли в лес. Налетела буря. Сверкнула молния. Грянул гром.

Пош ѐ л дождь. (13 слов)

Задания. 1)В 1-ом предложении подчеркнуть буквы

а, я, о, ѐ , у, ю, э, е, ы, и.

2)Написать цифрой сколько предложений в тексте.

В лесу жив ѐ т рыжая лиса. У не ѐ пушистый хвост, острые зубки. Лиса

роет нору. (15 слов)

Задания. 1)В 1-ом предложении подчеркнуть буквы

а, я, о, ѐ , у, ю, э, е, ы, и.

2)Написать цифрой сколько предложений в тексте

Кот Васька увидел гнездо. Он полез на дерево. Дрозд клюнул Ваську.

Задания. 1)В 3-ем предложении подчеркнуть буквы

а, я, о, ѐ , у, ю, э, е, ы, и.

2)Подчеркнуть кличку кота.

Пришла осень. Солнце бывает редко. Дуют ветры. Идут дожди. Вянет

Задания. 1)В 1-ом предложении подчеркнуть гласные.

2)В 3-ем предложении подчеркнуть парные звонкие и глухие

Вот и осень. Заяц надел белую шубку. Белка сушит грибы. (12 слов)

Задания. 1)В 1-ом предложении подчеркнуть гласные.

2)В 3-ем предложении подчеркнуть парные звонкие и глухие

Пришла осень. Ветер стал злым. На землю падают листья. Они греют кор-

ни растений. (14 слов)

Задания. 1)В 3-ем предложении подчеркнуть гласные.

2)В 4-ом предложении подчеркнуть парные звонкие и глухие

Настала зима. Пош ѐ л снег. В саду столик для птиц. Катя сыпала корм.

Задания. 1)В 1-ом предложении подчеркнуть гласные.

2)В 4-ом предложении подчеркнуть согласные.

Зимний день. Ваня строит горку. У Юли санки. Петя ид ѐ т на каток.

Задания. 1)Подчеркнуть имена детей.

2)Во 2-ом предложении подчеркнуть согласные.

Олег и Люся хорошо рисуют. Мы рисовали картинки к сказкам. У на –

ших художников рисунки лучшие. ( 16 слов)

Задания. 1)Подчеркнуть имена детей.

2)Во 2-ом предложении подчеркнуть согласные.

Т ѐ тя Люба ид ѐ т на ферму. Там жд ѐ т работа. На пруду утки и гуси. В

больших клетках живут куры. (19 слов)

Задания. 1)Поставить знак ударения над словами 3-го предложения.

2)Написать по 2 слова для каждого из вопросов кто? что?

Пятый час. Идут с работы мама и папа. Юля ставит на стол чашки.

Вася прин ѐ с свежие булки. (20 слов)

Задания. 1)Поставить знак ударения над словами 2-го предложения.

2)Написать по 2 слова для каждого из вопросов кто? что?

В лесу снег по колено. На ветках пушистые подушки. Тонкие бер ѐ зки

согнулись, а ели опустили мохнатые лапы. Всюду снег. (20 слов)

Задания. 1)Разделить на слоги слова лапы, снега, колено.

2)Написать по 2 слова для каждого из вопросов кто? что?

Саша и Лена взяли глину. Девочка лепит репку. Вот хвостик. У Саши

вышли зайка и слон. (17 слов)

Задания. 1)Разделить на слоги слова Саша, Лена, глина.

2)Подчеркнуть имена детей.

Костя с Витей бегут в рощу. Поют птицы. От стволов на земле тени. В

гнезде птенцы. Мать нес ѐ т им корм. (22 слова)

Задания. 1)Найти в тексте предлоги и подчеркнуть их.

2)В 1, 2 предложениях подчеркнуть слова, обозначающие

С земли сош ѐ л снег. В небе плывут облака. Л ѐ д на реке растаял. На

деревьях набухли почки. Вот и первые цветы. (21 слово)

Задания. 1)Найти в тексте предлоги и подчеркнуть их.

2)В 3 - 5 предложениях подчеркнуть слова, отвечающие на

вопросы кто? что?

3. Птичье жиль ѐ .

Грачи и соловьи вьют гн ѐ зда на деревьях. Аист строит гнездо на крыше

дома, на старом дереве. У орла жилище из толстых сучьев. (24 слова)

Задания. 1)Найти в тексте предлоги и подчеркнуть их.

2)В 1, 2 предложениях подчеркнуть слова, отвечающие на

Ребята пошли в парк. У Жени там есть друг Яшка. Это белка. Женя прин ѐ с

орехи. Яшка взял еду и убежал. (21 слово)

Задания. 1)Выписать имя мальчика и кличку белки.

2)В 5-ом предложении подчеркнуть слова, обозначающие

У Шуры есть собака Дружок и кот Пушок. Дружок белый, а Пушок серый.

Собака и кот живут хорошо. Они друзья. (21 слово)

Задания. 1)Выписать имя девочки и клички животных.

2)В 3-ем предложении подчеркнуть слова, отвечающие на

вопросы кто? что?

Прошли сильные дожди. Журчат по оврагам ручьи. Мальчики делают

запруду. Юра и Андрей спускают на воду лодочки из бумаги. Вот где

раздолье! (23 слова)

Задания. 1)Выписать имена мальчиков.

2)В 1 – 3 предложениях подчеркнуть слова, обозначающие

  1. Записать под диктовку слова: рука, стол, мышка, лес, дома. Сделать звукобуквенный анализ слов.
  2. Даны схемы слов. Подобрать слова к данным схемам и записать в тетрадь.

(суп, сок, дом, мама, яма, шары)

  1. Изменить слова по образцу: парк – парки. Шар - …, мост - …, куст - . волк - ..

по теме: «Предложение».

  1. Составить предложение по схемам. (Например: Мама варит суп. Дует ветер.)
  2. Найди ошибку у Ромы кот. Кот спит
  3. Выпиши из текста предложение о жуке, о белке.

Мы в лесу. В лесу тихо. Вот летит жук. У жука лапки. На суку белка. У белки грибы.

по теме: «Ударные и безударные гласные».

  1. Списать слова, поставить ударение: утро, лапа, шары, зима
  2. Записать по диктовку слова: лиса, дочка, ёлка, яма, машина, книга. Разделить слова для переноса.

по теме: «Звонкие и глухие согласные».

  1. Записать парами звонкие и глухие согласные.
  2. Списать слова, подчеркнуть буквы, обозначающие парные согласные: глухие – одной чертой, звонкие – двумя. Вата, гора, дом, зайка, жили, сахар, шили, фата, кора, трава, бочка, почка.
  3. Записать под диктовку предложения. Найти в словах звонкие и глухие согласные, подчеркнуть. На кусте жук. У Вити удочка. У мамы уточка.

по теме: «Мягкие и твёрдые согласные звуки».

  1. Спиши. Подчеркни мягкие согласные зелёным цветом, твёрдые синим.

Коля, поля, весна, гора, Вова, земля, лось.

  1. Записать под диктовку. У дома стоит конь. Дима сел на пень. У меня мел. Найти слова с мягкими согласными, обозначить.

по теме: «Большая буква в именах и фамилиях людей».

  1. Записать своё имя и фамилию.
  2. Записать все имена мальчиков из класса.
  3. Записать под диктовку. Миша Иванов дежурит. Ира Белова читает книгу. У Вани кот Пушок. Подчеркнуть большую букву в именах и фамилиях детей.

по теме: «Слова, обозначающие предмет, действие предмета».

Мы идём в лес. В лесу красивые ёлки. В лесу грибы. Поют весело птицы. (14 слов).

У Веры жил кот Пушок. Кот белый и пушистый. Лапки серые. Пушок любит рыбу. Вера гуляла с котом. (18 слов).

  1. Выписать слова, обозначающие предмет, отвечающие на вопрос кто?; что?
  2. Выписать слова, обозначающие действие предмета.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Математические диктанты, 3 класс

В работе представлены подборка математических материалов для 3 класса. УМК "Школа России".

Математические диктанты, 3 класс

В работе представлены подборка математических материалов для 3 класса. УМК "Школа России".

Контрольный диктант-2 класс

Диктант с грамматическими заданиями по итогам изучения темы "Имена собственные" во 2 классе.

Математический диктант, 2 класс.

Математический диктант с использованием интерактивной доски или экрана. 1 слайд- сложение и вычитание в пределах 20, название компонентов при сложении и вычитании, десятичный состав числа. 2 слайд- кл.

Математические диктанты 4 класс

Диктанты составлены для учащихся 4 класса для закрепления знаний по математике. Материал составлен по темам.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎