План подготовки ВОУД для 9 класса казахской школы
«____»_________2017г. «___» ______ 2017г Хаттама № ____ «___» _____ 2017г.
ОРЫС ТІЛІ ПӘНІНЕН
ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
(2017-2018) оқу жылы
Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі: С.Ж.Махсутова
«Утверждаю» директор СОШ № Рассмотренно на заседании МО
__________________ Протокол № от _____ 201____
План работы по подготовке к ВОУД учащихся 9 класса
по русскому языку
Цель: Качественная подготовка выпускников к сдаче государственной итоговой аттестации по русскому языку.
Отработка навыков работы с текстом, анализа текстов,
работа с тестовыми заданиями лексико- грамматического блока, аудирования, чтения,
организация самостоятельного выполнениятекстовых заданий,
выявление пробелов в знаниях, коррекционная работа по пробелам,
систематическая работа с учебником по устранению пробелов в знаниях,
дифференцированое домашнее задание, развитие логического мышления, памяти.
Подготовка к государстввенному экзамену.
Содержание лексико- грамматического материала
Фонетика. Фонетический разбор. Орфография
Работа с первичным и вторичным восприятием текста
Текст. Структура текста
1. Роль русского языка в общении народов Казахстана.
2. Строение и грамматическое значение простого предложения.
3. Произвести синтаксический разбор предложения.
За ро сли ивняка св и сают над в о дой темными арками.
Лексика, антонимы, синонимы, омонимы.
Работа с первичным и вторичным восприятием текста
Текст. Выполнение заданий по тексту.
1. Однородные и неоднородные определения.
2.Строение и грамматическое значение словосочетаний. Способы связи слов в словосочетании.
3. Выписать 3 словосочетания с разными способами связи и произвести синтаксический разбор словосочетания.
Мы быстро сняли шинели и пошли по крутой лес т нице.
Работа с первичным и вторичным восприятием текста
Текст. Выполнение заданий по тексту
1.Однородные члены предложения.
2. Подлежащее и способы его выражения.
3. Подчеркнуть подлежащее в предложениях, указать способ его выражения.
Все возвещало близкий во с ход солнца. Собравшиеся о б суждали п о вестку дня. Трое н е заметно пр о скользнули во двор.
Словообразование и состав слова
Текст. Работа с текстом.
Работа по составлению плана текста.Разбор текста.
1. Неполные предложения.
2. Сказуемое. Типы сказуемых.
3 . Подчеркнуть главные члены предложения, определить тип сказуемых.
В результате коллективного обсуждения было принято серьёзное решение. Моторы, преодолевая подъем, начали гудеть.
Имя существительное. Падежи. Склонение.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
2. Тире между подлежащим и сказуемым.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить.
Искусство гигантская песня человечества о себе самом. Биться в одиночку жизни не перевернуть.
Имя прилагательное. Склонение прилагательных.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Обстоятельства. Основные виды обстоятельств.
2. Виды односоставных предложений.
3. Подчеркнуть грамматическую основу, определить вид односоставных предложений.
Из-за реки несло запахом свежескошенной травы. Приветствую тебя, пустынный уголок!
Имя числительное. Падежные формы числительных.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Вводные слова и их значения.
2. Второстепенные члены предложения.
3. Расставить недостающие знаки препинания. Подчеркнуть грамматическую основу во втором предложении.
В небе слышались крики гусей да журавлей улетавших на юг. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Простое глагольное сказуемое.
2. Однородные члены предложения и знаки препинания при них.
3. Расставьте знаки препинания, графически объясните пунктограммы.
Тропа то поднимала нас в скалистые \ горы то опускала нас к бурлящему потоку.
Глагол. Спряжение глаголов.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Составное глагольное сказуемое.
2. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.
3. Расставьте знаки препинания, графически объясните пунктограммы.
Бричка бежит а Егорушка видит всё одно и то же небо равнину холмы.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Составное именное сказуемое.
2. Обособленные определения и знаки препинания при них.
3. Расставьте знаки препинания, графически объясните пунктограммы.
Одаренный необычайной силой он работал за четверых. Перед глазами ехавших расстилалась бесконечная равнина пересеченная холмами.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Связь слов в словосочетании.
2. Обособленные приложения и знаки препинания при них.
3. Расставьте знаки препинания, графически объясните пунктограммы, произведите морфемный разбор указанных слов.
Местные охотники звероловы 2 вышли в тайгу. В середине августа из отпуска вернулся Нечаенко завхоз.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Строение и грамматическое значение словосочетаний.
2. Обособленные обстоятельства и знаки препинания при них.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Встретив на пути буреломную трущобу я в нерешительности остановился. Несмотря на холодную погоду дети были одеты в легкие холщовые рубашки.
Текст. Тестовые задания с несколькими правильными ответами по содержанию текста.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
1. Строение и грамматическое значение предложений.
2. Уточняющие обособленные члены предложения.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Через два дня в полдень торжественно открыли шлюзы и потоки холодной воды хлынули с гор к лагерю.
Служебные части речи.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Определённо-личные предложения.
2. Обращение. Знаки препинания при обращении.
3. Вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы на месте пропусков. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Нивы родимые с детства вы в сердц е моем.. (До) свидания (до) свидания журавли.
Словосочетание и Синтаксис. Типы подчинительной связи в словосочетаниях.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Выделение микротем в тексте.Абзацное членение.
1. Неопределённо-личные предложения.
2. Вводные слова и вводные предложения, знаки препинания при них.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Поднявшись лайнер лег на курс и к а залось просто застыл в воздух е … . К счастью по причине (не) удачной охоты наши кони не были измуче…ы.
Текст. Выполнение заданий по тексту
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Безличные предложения.
2. Прямая речь, знаки препинания при прямой речи.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Разрешите обр а тит ь ся сказал Ваня стараясь как можно больше походить на с о лдата. Князь тихо на череп коня наступил и молвил спи друг од и нокий.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Фонетика. Гласные и согласные звуки и буквы.
2. Предложение с косвенной речью.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Он скажет что запи ше тся в ополчение и узна е т кому передать дела. Врач посмотр ел на Алексея и спрос ил хорошо ли он себя чувству е т.
Главные члены предложения. Подлежащее.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах.
1. Назывные предложения.
2.Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте.
3. Расставить знаки препинания, объяснить пунктограммы.
В. Г. Белинский писал что натура Татьяны не многосложна но глубока и сильна. «Онегина» можно назвать энц и клопедией русской жизни писал о романе Пушкина В. Г. Белинский.
Сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
1. Понятие об обособлении.
2. Типы односоставных предложений.
3. Определить вид сложного предложения, с оставить схему .
Еще косою остр о ю трава в лугах не коше н а еще не вся черемуха тебе в окошко броше н а.
Второстепенные члены предложения.
Дополнение, определение, обстоятельство, приложение.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах
1. Лексика. Однозначные и многозначные слова.
2. Двусоставные предложения. Главные члены предложения.
3. Произведите морфемный разбор указанных слов.
Тропа то поднимала 2 нас в скалистые 2 горы то опускала нас к бурлящему 2 потоку
Предложения с однородными членами.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах
1. Наречие как часть речи.
2. Сложносочиненное предложение. Смысловая связь частей ССП. Знаки препинания в ССП.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Море глухо роптало и волны бились о берег с шумом.
Обособление определений и приложений.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах
1. Заимствованные слова . Признаки заимствованных слов.
2. Сложноподчиненные предложения. Виды СПП по значению. Знаки препинания в СПП.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Поскольку участок оказался сильно заболоченным пришлось срочно приняться за осушку его.
Обособление дополнений и обстоятельств.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах
1. Фразеологизмы. Роль фразеологизмов в речи.
2. Бессоюзное сложное предложение. Запятая и точка с запятой в БСП.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Небо воздух и деревья по - прежнему хмурились и обещали дождь громадные стаи ворон предчувствуя н е погоду с криком носились над садом.
Уточняющие члены, вводные слова и обращения.
Текст. Выполнение заданий по тексту.
Работа с текстом. Анализ заданий в парах
1. Словообразование. Морфологические способы образования слов.
2. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы. Указать служебные части речи.
Над Герасимом однако глумит ь ся не все решались он шуток не любил.
Текст. Тестовые задания с несколькими правильными ответами по содержанию текста.
Выполнение заданий по тексту в группах.
1. Словообразование. Морфологические способы образования слов.
2. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
3. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы. Указать служебные части речи.
Над Герасимом однако глумит ь ся не все решались он шуток не любил.
Сложное предолжение. Виды ССП.
Текст. Тестовые задания с несколькими правильными ответами по содержанию текста.
Выполнение заданий по тексту в группах.
1. Служебные части речи: союзы, частицы, предлоги.
2. Правила переноса слов.
3. Вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы на месте пропусков. Расставить знаки препинания, объяснить пунктограммы.
Но ведь извес…но с годами трудно дружбу нач…нать. Над Герасимом однако глумит…ся не все решались он шуток (не) любил.
Сложное предолжение. БСП. Виды БСП.
Текст. Тестовые задания с несколькими правильными ответами по содержанию текста.
Выполнение заданий по тексту в группах.
1. Деепричастие как особая форма глагола.
2. СПП. СПП с придаточными обстоятельственными.
3. Вставить пропущенные буквы. Расставить знаки препинания, графически объяснить пунктограммы.
Месяц потеряв весь блеск белел на неб… звезд не видно было уже (ни) одной.
Сложные предложения с разными видами связи
Текст. Тестовые задания с несколькими правильными ответами по содержанию текста.
Выполнение заданий по тексту в группах.
1. Определение. Согласованные и несогласованные определения.
2. Цитаты и знаки препинания при них.
3. Произведите синтаксический разбор предложения.
Тропа то поднимала нас в скалистые горы, то опускала нас к бурлящему потоку.
Прямая и косвенная речь.
Текст. Тестовые задания с несколькими правильными ответами по содержанию текста.
Выполнение заданий по тексту в группах.
1. Имя существительное как часть речи. Морфологические признаки имени существительного.
2. Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте.
3. Произведите синтаксический разбор предложения.
Мать с сыном были очарованы виртуозной игрой музыканта.
Текст. Тестовые задания с несколькими правильными ответами по содержанию текста
Выполнение заданий по тексту в группах
1. Глагол как часть речи. Морфологические признаки глагола.
2. Состав слова. Окончание, основа слова, корень слова, суффикс и приставка. Однокоренные слова и формы одного и того же слова.
3. Произведите синтаксический разбор предложения. Составьте схему предложения.
Там, где есть герои, земля цветет.
Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки
Комплекты учителю
Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы
Вебинары для учителей
Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.
© 2014 – 2022, Общество с ограниченной ответственностью "КОМПЭДУ" Свидетельство выдано Администрацией Ленинского района г. Могилева 19.06.2013 212030, РБ, г. Могилев ул. Ленинская д. 63 оф. 503 УНП 790867878, ОКПО 300728017000 Банк: ОАО «Приорбанк» ЦБУ 300 БИК PJCBBY2X г. Могилев ул. Первомайская, д. 63