ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ПО ВСЕМ РАЗДЕЛАМ ЛИНГВИСТИКИ - ПРИЛОЖЕНИЯ
2. Укажите слова, в которых букв столько же, сколько и звуков.
3. Найдите слова, написание которых не совпадает с их произношением.
4. Укажите правильную фонетическую транскрипцию слова чужой.
5. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: А, Б, В или Г, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам.
ум..лять о помощи
6. Найдите слова с непроизносимыми согласными в корне.
7. Укажите, в каких словах надо писать ъ.
9. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 5.
10. Укажите слова с буквой о после шипящих.
б) полезной пищ..й;
в) сгнивший ж..лудь;
г) изображ..нный на бумаге;
е) расписной сундуч..к.
11. Найдите слова с буквой и после ц.
12. Укажите слова с ударением на первом слоге.
1. Какое слово пишется без ь?
2. В каком слове вместо точек пишется а?
3. В каком слове вместо точек пишется e?
4. Укажите слово, в котором пять звуков.
5. Написание какого слова нельзя проверить подбором однокоренного слова?
6. В каком слове первый звук корня является мягким согласным?
7. Сколько раз в приведенных строках встречается звук [й’]? Из четырех предложенных вариантов выберите правильный.
Пред ним живая голова.
Огромны очи сном объяты;
Храпит, качая шлем пернатый.
И перья в темной высоте,
Как тени, ходят, развеваясь.
8. Какими звуками различаются слова?
Вариант 1: съест, съезд.
Вариант 2: гриб, грипп
г) не различаются.
г) не различаются.
9. В каком слове произносится твердый согласный перед е?
10. В каком слове произносится [шн]?
1. Укажите неверное утверждение.
а) окончание служит для образования форм слова;
б) неизменяемые слова состоят только из основы;
в) общая часть слов называется корнем;
г) при образовании некоторых слов используются одновременно несколько суффиксов;
д) в сложносокращенных словах между буквами точка не ставится.
е) при образовании и изменении слов в корне слова может происходить чередование отдельных звуков.
2. Найдите слово, в котором верно указано окончание.
3. Укажите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом.
4. Найдите слова с безударной гласной корня, проверяемой ударением.
5. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: А, Б, В или Г, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам.
6. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 5.
ув..дать без влаги
обл..ченный в одежды
7. Укажите слова с буквой з в приставке.
8. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 5.
1. Укажите ряд однокоренных слов.
а) открыть, крыша, покрышка;
б) расположение, сложение, ложь;
в) метла, мести, местный;
г) взволнованный, волна, воля.
2. Выделите слово, где суффикс -ик имеет уменьшительное значение.
3. Отметьте слово, которое образовано при помощи приставки и суффикса одновременно.
4. Найдите слова, образованные бессуффиксным способом.
5. Укажите способ образования глаголов обмолотить, засеять, посинеть.
в) переход из одной части речи в другую;
6. Определите ряды слов, образованных способом сложения.
а) шеф-повар, книголюб;
б) предъюбилейный, джаз-оркестр;
в) сорокаметровый, межобластной;
г) птицелов, мусоропровод;
д) преувеличение, пятиминутка.
7. Выделите ряд, в котором последовательность образования слов указана неправильно.
а) старый — старина — старинный;
б) письмо — письменный — письменность;
в) резать — резка — резной.
8. Найдите сложносокращенное слово.
9. Вставьте пропущенные буквы. Укажите ряд, в котором все слова имеют приставку при-.
а) пр..мирить, пр..забавный, пр..увеличить;
б) пр..сесть, пр..винтить, пр..спокойный;
в) пр..брежный, пр..ползти, пр..скакать.
10. Вставьте пропущенные буквы. Найдите соответствия.
а) пр..способить, пр..вратить; приставка обозначает присоединение;
б) пр..клеить, пр..колоть; приставка близка по значению слову “очень”;
в) пр..мудрый, пр..неприятный; приставка имеет неясное значение.
11. Отметьте ряды слов с чередующимися гласными в корне.
а) росток, ростовщик;
б) выжигать, удивительный;
в) загореть, подгоревший.
1. Какая из частей слова не является морфемой?
2. Найдите верное утверждение.
а) у глаголов не может быть нулевого окончания;
б) окончание служит для образования новых слов;
в) основа не может быть равна всему слову;
г) основа слова содержит его главное лексическое значение.
3. Найдите неверное утверждение.
а) корень — общая часть родственных слов;
б) в словах беда, бедолага один и тот же корень;
в) в словах водить, водяной, проводник один и тот же корень;
г) в словах родник, народ, родина один и тот же корень.
4. Найдите неизменяемое слово.
5. Найдите склоняемое слово.
6. Найдите спрягаемое слово.
7. Слова какой части речи состоят только из основы?
8. В какой форме слово место имеет нулевое окончание?
а) в именительном падеже ед. числа;
б) в творительном падеже мн. числа;
в) в винительном падеже мн. числа;
г) в именительном падеже мн. числа;
д) в родительном падеже мн. числа.
9. Найдите слово с нулевым окончанием.
10. В каком слове основа равна корню?
11. Какое действие в процедуре выделения корня слова лишнее?
а) найти в слове основу;
б) выделить приставку и суффикс;
в) подобрать однокоренные слова;
г) выделить наименьшую общую часть однокоренных слов.
12. В какой паре неоднокоренные слова?
а) исцеление — целебный;
б) поднос — переносица;
в) подножка — сногсшибательный;
г) загар — сгореть;
д) прицельный — целевой.
13. У какой пары слов приставки имеют противоположное значение?
а) ввести — подвести;
б) свалить — перевалить;
в) приехать — съехать;
г) отъехать — подъехать;
д) пройти — перейти.
14. В каком слове нет приставки?
15. В каком слове суффикс -тель не обозначает лицо по роду занятий?
16. Какой суффикс указывает на профессию человека?
17. Какое из слов неверно разделено на морфемы?
18. В каком слове есть орфограмма в суффиксе?
б) продолжал гулять;
в) на берегу реки;
г) поговорил с подругой;
д) у синего моря.
19. В корне какого слова возможно чередование гласных звуков?
20. В корне какого слова могут чередоваться согласные звуки?
1. В каком слове безударную гласную нельзя проверить ударением?
2. В каком слове в корне с чередованием гласных пишется о?
3. В каком слове в корне с чередованием гласных пишется а?
4. Найдите лишнее слово.
5. Найдите лишнее слово.
6. Найдите лишнее слово.
7. Найдите лишнее слово.
8. В каком слове нет приставки?
9. Найти слово с приставкой.
10. В каком слове нет приставки?
11. В каком слове произношение приставки расходится с ее написанием?
12. На конце какой приставки пишется с?
13. На конце какой приставки пишется з?
14. Найдите лишнее слово.
15. Найдите значение, которое не может иметь приставка при-.
б) превосходная степень;
в) неполнота действия;
г) близость нахождения;
16. Найдите слово, в котором значение приставки при- определить трудно.
17. В приставке какого слова может писаться -е, а может писаться -и?
18. Найдите лишнее слово.
19. Найдите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
20. Каким способом образовано слово зарплата?
б) образованием слова из словосочетания;
в) сложением слогов;
г) сложением начальной части слова с целым словом;
д) сложением слов.
21. Найдите слово женского рода.
22. В каком слове приставка находится в середине слова?
1. Какой из терминов не рассматривается в разделе “Лексика”?
б) грамматическое значение;
в) лексический запас;
г) словарный состав;
д) лексическое значение.
2. Найдите лишнее слово.
3. Найдите лишнее слово.
4. Определите лексическое значение слова пейзаж.
а) яркий, искрящийся свет;
б) краски, разводимые в воде;
в) изображение художником фруктов, цветов и неодушевленных предметов;
г) очарование, притягательная сила;
д) изображение природы.
5. В каком слове пишется безударная гласная а?
а) кампания друзей;
б) избирательная кампания;
в) дружеская кампания;
г) веселая кампания.
6. В каком слове пишется безударная гласная e?
а) пос..дел перед дорогой;
б) с..дящий на скамейке;
в) с..деющая голова;
г) с..дят в классе.
7. К какому из слов в словаре нужно добавить помету высок.?
8. Найдите значение слова невежество.
а) глупость, необразованность;
9. Найдите однозначное слово.
10. Найдите многозначное слово.
11. В каком значении употреблено слово крыло в выражении на перекрестке мне поменяли левое крыло?
а) орган для летания у птиц;
б) боковая часть здания;
в) часть самолета;
г) деталь корпуса автомобиля;
д) защитная планка над колесом велосипеда.
12. В каком выражении слово бежать употреблено в переносном значении?
а) бежит по дороге;
б) время бежит очень быстро;
в) бегут к финишу;
г) надо бежать на урок.
13. У какого слова может быть омоним?
14. У какого из данных синонимов в словаре есть помета разг.?
15. Найдите пару синонимов.
в) метель — вьюга;
г) крикнуть — пошептать;
д) вперед — назад.
16. Найдите пару антонимов.
а) жестокий — злой;
б) вверху — внизу;
в) примерно — приблизительно;
г) чуть-чуть - немного;
д) старый — древний.
17. Найдите правильное суждение.
а) антонимы — одинаково звучащие слова одной части речи;
б) синонимы — многозначные слова;
в) омонимы — слова с близкими значениями;
г) однозначные слова — слова с противоположными значениями;
д) синонимы — слова с близкими значениями.
18. Найдите слово с пометой спец.
19. Найдите диалектное слово
20. Найдите архаизм.
21. Найдите неологизм.
22. Найдите заимствованное слово.
23. Найдите слово французского происхождения.
24. Найдите фразеологизм.
а) Налил воды в стакан.
б) Вода из чашки разлилась.
в) Воды было по колено.
г) Нас водой не разольешь.
д) Во рту была вода.
25. Найдите неправильное суждение.
а) фразеология — словарный состав языка;
б) неологизмы — новые слова;
в) архаизмы — устаревшие слова;
г) фразеологизмы — устойчивые словосочетания;
д) диалектизмы — слова, ограниченные в употреблении определенной местностью.
1. Найдите служебную часть речи.
в) имя числительное;
2. Найдите самостоятельную часть речи.
б) имя числительное;
3. Каким из перечисленных признаков не определяется принадлежность слова к той или иной части речи?
а) синтаксические признаки;
б) общее грамматическое значение;
в) лексическое значение;
г) морфологические признаки.
4. На какой из вопросов может отвечать наречие?
5. Какой из морфологических признаков есть у имени существительного?
6. Какого морфологического признака нет у имени существительного?
7. Найдите существительное нарицательное.
8. Найдите существительное — имя собственное.
9. Найдите существительное одушевленное.
10. Найдите существительное неодушевленное,
11. Какое имя собственное следует заключить в кавычки?
а) город Санкт-Петербург;
б) писатель Паустовский;
в) кинотеатр Рубеж;
12. В каком словосочетании допущена ошибка?
а) позвать к телефону “Павла”;
б) на корабле “Сибирь”;
в) в город Саратов;
г) кинофильм “Зеркало”.
13. Найдите разносклоняемое существительное.
14. Найдите существительное 2-го склонения.
15. Найдите существительное 3-го склонения.
16. Найдите существительное мужского рода.
17. Найдите существительное, употребляемое только в единственном числе.
18. Найдите существительное, употребляемое только во множественном числе.
19. Найдите неизменяемое существительное.
20. Найдите изменяемое существительное.
1. Определите существительное, обозначающее действие как предмет.
2. Отличаются ли по лексическому значению глагол и существительное:
1) изображать яблоко — изображение яблока;
2) представлять себе — цирковое представление?
3. Найдите “третье лишнее”.
4. Нужны ли кавычки в словосочетаниях:
1) улица Новоалексеевская, Кутузовский проспект;
2) станция метро Новогиреево, былина Илья Муромец и Соловей-разбойник?
5. Если ко 2-му склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и существительные среднего рода, то в каком ряду эти имена существительные?
а) каталог, Замоскворечье, конь;
б) рояль, мебель, вуаль.
6. Укажите имена существительные 3-го склонения.
а) память, часть, река;
б) с матерью, от любви, без боли.
7. Если к 1 -му склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями -а или -я, то в какой цепочке слов эти имена существительные?
а) в толпе, с дядей, от папы;
б) без лошади, от матери, около площади.
8. Укажите имена существительные, имеющие форму только единственного числа.
а) невежество, легкомыслие, певучесть;
б) кактус, ромашка, пальма;
в) устройство, утверждение, соглашение.
9. Какую форму имеют собирательные имена существительные?
а) только единственного числа;
б) только множественного числа.
10. Существительное белила имеет форму только множественного числа, так как.
а) является отвлеченным;
б) является вещественным.
11. Укажите разносклоняемые существительные.
12. Одинаков ли падеж в словосочетаниях завернуть в бумагу и уехать в Англию у имен существительных?
13. Какого рода несклоняемые существительные эскимо, кенгуру, какаду, авеню, Дели?
а) несклоняемые разного рода;
б) несклоняемые мужского рода.
14. трудяга — кто он: он или она (по Ф. Кривину)?
15. Выберите предложение с именем существительным общего рода.
а) Сосед открывает калитку в свой сад.
б) Саша ходит в шестой класс.
16. Выберите правильную форму существительных множественного числа родительного падежа.
а) падежов, теленков;
б) падежей, телят.
17. Определите способ образования существительных.
а) сложение основ;
б) сложение основ и суффиксация.
18. Определите слово с соединительной гласной.
19. Можно ли по окончанию определить род у существительных пюре и регби?
20. Суффикс -чик- пишется после согласных.
21. Вставьте пропущенные буквы в словах сма..ик, обра..ик.
22. Найдите слово, в котором перед суффиксом -щик- надо поставить ь.
23. Определите ряд слов с суффиксом -инк-.
а) диков..нка, смород..нка, трещ..нка;
б) спал..нка, череш..нка, паш..нка.
24. Определите ряд слов с суффиксом -ец-.
а) кресл..це, плать..це, здоровь..це;
б) пальт..цо, письм..цо, ружь..цо.
25. Какие суффиксы в словах сем..чко, Вал..чка, мельн..чка?
б) во всех случаях -ечк-.
1. У какого прилагательного разряд определен верно?
а) футбольный (мяч) — притяжательное;
б) отважный (герой) — относительное;
в) белейший (снег) — качественное.
2. Найдите прилагательные в форме превосходной степени.
3. Укажите прилагательное с суффиксом -ск-.
4. Какое прилагательное пишется через дефис?
5. В каких случаях на месте пропуска пишется нн?
6. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется буква о?
а) кумач..вый, девч..нка, лапш..й, вещ..вой;
б) парч..вый, деш..вый, реч..нка, тяж..лый;
в) еж..вый, грош..вый, одеж..нка, ш..рох;
г) образц..вый, отц..в, ключ..вой, туч..й.
7. Состав какого прилагательного соответствует схеме: корень — суффикс — суффикс — окончание?
8. В каких случаях не — приставка?
а) (не)настная погода;
б) ничуть(не)интересный фильм;
в) (не)маленькая, а большая;
г) (не)приятный запах;
д) (не)глубокий, но рыбный пруд.
9. Укажите правильные варианты прилагательных в форме простой сравнительной степени.
10. В каком слове ударение падает на третий слог?
11. Запишите не менее двух словосочетаний, доказывающих, что слово слабый многозначное.
12. Найдите грамматические ошибки в предложениях. Исправленные предложения перепишите.
а) Дорога была ширше, но болотистее.
б) Говори более громче, а то я тебя плохо слышу.
в) Обед сегодня был менее вкуснее, чем вчера.
13. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Выделите суффиксы в именах прилагательных.
Однажды я гулял по песча..ому берегу моря. Был жаркий, но ветре..ый летний день. Пр..пекало ласковое солнце, и вода св..ркала серебряными искрами.
1. Какой грамматический признак определен неверно?
а) столетие — имя существительное;
б) пятеро — собирательное числительное;
в) трем — количественное числительное;
г) двухместный — порядковое числительное.
2. Выберите полный ответ. Числительные бывают..
а) количественные, дробные, порядковые;
б) количественные, собирательные, порядковые;
в) количественные, порядковые;
г) количественные, порядковые, простые.
3. Найдите ошибку в определении морфологических признаков числительных.
д) употреблено в род. п.;
е) стоит во мн. ч.
д) употреблено в Т. п.
В пятнадцатом ряду.
г) употреблено в Д. п.; ед. ч., м. р.
3. В каком сочетании нет грамматической ошибки?
а) К восемь целых двум пятым прибавить шесть.
б) Трое подружек.
в) С двухстами книгами.
г) Четверо медвежат.
4. Запишите числительные словами.
а) (854) сложить с (232);
б) из (947) вычесть (325);
в) к (342) прибавить (679);
г) от (878) отнять (511).
5. Образуйте от количественных числительных порядковые.
6. Вставьте числительные оба, обе в нужном падеже.
а) В ___ случаях ответ был неверным.
б) По ___ сторонам дороги тянулись кусты.
в) Склоны ___ оврагов размыты дождями.
г) На ___ стенах висели картины.
7. Поставьте сочетания в скобках в нужном падеже.
а) Работа сделана (полтора месяца) раньше срока.
б) В (полтораста метров) от дома начинался лес.
в) Мама купила около (полтора килограмма) яблок.
г) В книге было не более (полтораста) страниц.
8. Найдите ошибку в употреблении числительного. Запишите исправленное предложение.
В древнегреческом языке словом стадион чаще всего называли меру длины, равную шестиста греческим фунтам, иначе сто двадцать пять шагов.
9. Вспомните и запишите два фразеологизма, в состав которых входят числительные.
10. Замените слова в скобках фразеологическими оборотами, содержащими числительные.
а) Отец с сыном долго оставались (наедине).
б) Горячий ключ находился (очень близко) от лагеря туристов.
в) Даша трудилась (очень усердно), чтобы сделать вовремя работу.
г) Она (кратко) обрисовала сложившуюся ситуацию.
1. Найдите и отметьте в каждом столбике числительное.
2. Определите слово, которое не является числительным.
а) двадцать один;
3. Найдите днокоренное слово, являющееся числительным.
д) тройственный (союз).
4. Отметьте числительные, в которых после первого корня в И. п. и вин. п. пишется ь. Запишите их: 60, 18, 70, 12, 80, 19, 15, 600, 17,500, 800, 90.
5. Укажите ряд с количественными числительными.
а) семерка, пятый, один, оба;
б) пятеро, две шестых, три, седьмой;
в) пятак, шесть, десятеро, оба;
г) трое, пять седьмых, пятьсот, восемнадцать.
6. Найдите в каждом ряду то числительное, которое склоняется как существительное 2-го склонения.
а) миллион, тысяча, триста;
б) девяносто, двадцать, миллиард.
Просклоняйте одно из них.
7. Найдите те слова, с которыми может сочетаться собирательное числительное обе.
Крыши, стороны, берега, ученики, сестры, комнаты, животные.
8. С каким существительным может сочетаться количественное числительное?
Чтение, дивизия, молоко, молодежь, красота.
9. Определите числительное, у которого при склонении изменяется только одно слово.
а) шестьдесят два;
б) две четвертых;
в) двадцать восьмой;
г) восемьдесят один;
д) сто пятнадцать;
е) одна четвертая.
10. Какое числительное имеет только две падежные формы: десять, двадцать один, второй, две пятых, сорок? Запишите эти формы.
11. Укажите числительные, при склонении которых изменяются обе части слова. Просклоняйте одно из них.
Пятитысячный, семьдесят, девятьсот, семидесятый, триста.
12. Найдите соответствия.
а) на восемьдесят (случаев)
порядковое, простое, в П. п., ед. ч., м. р.;
б) через полтораста (метров)
количественное, целое, простое, в В. п.;
в) о пятнадцатом (посетителе)
количественное, дробное, простое, в В. п.
1. Найдите “лишнее” слово, учитывая разряды местоимений.
2. В каком случае нет грамматической ошибки?
а) тоскую по вас;
б) в сколько метрах;
3. Найдите неверное утверждение. Возвратное местоимение себя:
а) указывает на того, о ком говорят;
б) не имеет именительного падежа;
в) изменяется по родам, числам;
г) в предложениях является дополнением.
4. Найдите неверное утверждение. Притяжательные местоимения:
а) обозначают признак предмета по принадлежности лицу;
б) изменяются по родам, числам;
г) в предложении являются определением.
5. Найдите ошибку в определении разряда местоимения.
а) нечто — отрицательное;
б) кто-либо - неопределенное;
в) каждого — определительное;
г) ваш — притяжательное.
6. Не склоняется местоимение:
а) н..какого внимания;
б) н..чего говорить об этом;
в) н..чем не удовлетворен;
г) от н..чего делать.
а) н..кого спросить;
б) во что бы то н.. стало;
в) н.. к кому обратиться;
г) от н..чего делать.
9. Пишется через дефис:
10. Пишется в одно слово:
11. Не пишется раздельно:
в) (не)брежность в работе;
12. В определении морфологических признаков какого местоимения допущена ошибка?
а) надомной — местоимение, нач. ф. я, личное, 1-е л., ед. ч., Т. п.;
б) из тех — местоимение, нач. ф. те, указательное, мн. ч., Р. п.;
в) у каждого (человека) — местоимение, нач. ф. каждый, определенное, м. р., ед. ч., Р. п.;
г) за собой — местоимение, нач. ф. себя, возвратное, м. р., ед. ч., Т. п.
13. В определении морфологических признаков какого местоимения допущена ошибка?
а) какому-то (дому) — местоимение, нач. ф. какой-то, неопределенное, м. р., ед. ч., Д. п.;
б) этого (сна) — местоимение, нач. ф. этот, указательное, м. р., ед. ч., Д. п.;
в) такого (дня) — местоимение, нач. ф. такой, определенное, м. р., ед. ч., Р. п.;
г) мне — местоимение, нач. ф. я, личное, 1-е л., ед. ч., Д. п.
1. Найдите слово с ударением на втором слоге.
2. В каком случае нет ошибки?
3. Какой глагол “лишний”?
4. Где грамматические признаки определены верно.
а) прочитал бы — глагол сов. вида, прош. вр.;
б) морозит — глагол сов. вида, наст, вр.;
в) закончу — глагол сов. вида, переходный, буд. вр.;
г) принеси-ка — глагол сов. вида, переходный, буд. вр.
5. Укажите глагол с суффиксом -ова-.
6. Вставьте пропущенные буквы.
Посе..ть, выпиш..те слова, он закле..т конверты, не тревож..тесь из-за пустяков, когда замет..те ошибку, раста..л снег.
7. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Раскройте скобки.
По теплому морю проплыва..т корабль. Вдруг моряки вид..т стран..ый остров (голубовато)зеленого цвета. Этот остров (не, ни) обозначае(т, ть)ся на картах! Сразу по радио перед..е(т, ть)ся срочное сообщение. На морском пути замет..ли айсберг!
Айсберг пл..вучая лед..ная гора. Моряки зна..т что встреча с ним может оберну(т, ть)ся корабл..крушением.
Выпишите из текста глагол по его признакам: несовершенного вида, переходный, 2-го спряжения, стоит в настоящем времени, 3-м лице, множественном числе.
8. Найдите безличные предложения.
а) Я хочу научиться хорошо плавать.
б) Опустело в лесу.
в) Берега подмыла река.
г) Намело много снега.
1. Найдите слово с ударением на втором слоге.
2. В каком случае нет ошибки?
б) надевать пальто;
г) бежите вперед.
3. Какой глагол “лишний”?
4. Где грамматические признаки определены верно?
а) сосчитал бы — глагол сов. вида, прош. вр.;
б) скрипит — глагол сов. вида, наст, вр.;
в) напишу — глагол сов. вида, переходный, буд. вр.;
г) сосчитай-ка — глагол сов. вида, переходный, буд. вр.
5. Укажите глагол с суффиксом -ова-.
6. Вставьте пропущенные буквы.
Завтра расскажете, пове..л ветер, крикн..те громче, закле..л дыру, не порт..те газон, он стел..т ковер.
7. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Раскройте скобки.
Про обезьян иногда говорят не “(четверо)ногие”, а “(четверорукие”. Тем, кто всю жизнь живет высоко на деревьях, четыре цепкие лапы очень кстати: одна лапа за ветку держ..(т, ть)ся, а другая д..бычу н..сет, а третья и четвертая уже хв..таю(т, ть)ся за ветки. Но обезьянам пом..га..т и хвост.
Они ц..пля..(т, ть)ся за ветки, пров..са..т вниз головой и срыва..т с деревьев плоды.
Выпишите из текста глагол, строение которого соответствует схеме: приставка — корень — суффикс — окончание.
8. Найдите безличные предложения.
а) Хочется научиться хорошо плавать.
в) Берега подмыло водой.
г) Приближается рассвет.
1. Формы какого времени есть только у глаголов несовершенного вида?
а) настоящего времени;
б) прошедшего времени;
в) будущего времени.
2. В каких частях речи объединяются значения и признаки двух других частей речи (глагола и прилагательного)?
3. В каком наклонении глагол обозначает действие, которое происходило, происходит или будет происходить?
а) в изъявительном;
б) в повелительном;
4. Какие глаголы обозначают действие, которое совершается без действующего лица?
5. С помощью чего образуются глаголы?
в) приставок и суффиксов.
1. Выберите словосочетание, в котором пропущена буква я в суффиксе причастия.
б) спе..щий виноград;
в) ре..щие знамена;
г) реж..щий станок;
д) кле..щий конверт мальчик.
2. Укажите вариант, где правильно указаны пропущенные буквы.
Расцвеч..ный по-праздничному пестрыми флагами ледокол входил в бухту.
3. Укажите вариант, где правильно указаны пропущенные буквы.
Потер..ная книга нашлась.
4. Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с н.
б) искре..яя радость;
в) зеле..ые листья;
г) огне..ые волосы;
5. Укажите вариант, где правильно указаны пропущенные буквы.
Половина темно-синего неба была густо засе..на звездами.
6. Укажите слова, где допущена ошибка в употреблении удвоенных согласных.
а) промасленый, протореный;
б) разожженный, разобщенный;
в) червонный, цивилизованный;
г) профильтрованный, прочувствованный;
д) путешественник, разломленный.
7. Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с н в суффиксе.
а) болезне..ый ребенок;
б) вахте..ый матрос;
в) медле..ая музыка;
г) станцио..ый буфет;
8. Выберите строку слов с н.
а) привлечен..ый, обещан..ый;
б) развенчан..ый, разучен..ый;
в) освещен. высушен., (плащ);
г) задержан..ый, проверен..ый;
д) устроен..ый, окружен..ый.
9. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной буквой о после шипящего.
а) зажж..нная свеча;
б) креще..ный человек;
в) выжж..нная степь;
д) бесш..вный метод.
10. Выберите предложение, в котором пропущена буква и в суффиксе причастия.
а) Я верю: под одной звездой мы с вами рожд..ны.
б) В так называемой холодной избе — из сеней направо — уже возились две другие бабы.
в) Вот уездный городок с деревянными домишками, бесконечными заборами, купеческими необита..мыми каменными строениями.
г) Вдруг мимо меня, погоня..мый знакомыми мальчиками, промчался отдохнувший табун.
д) Там, за облаками, плыл невид..мым солнцем чудесный, ослепительный прекрасный город.
11. Выберите предложение, в котором пропущена буква и в суффиксе причастия.
а) Глава семейства вел жизнь праздную, чаще всего запирался у себя в кабинете и занимался сочинением так называ..емых вольных стихов.
б) Из освеща..мого места трудно разглядеть, что делается в потемках.
в) Ущелья в сон погруж..ны, в ауле нет лишь тишины.
г) Голос глухо отдавался в подземелье и затихал где-то в дальних, невид..мых углах.
д) Вместо ожида..мой знакомой равнины я увидел совсем другие места.
12. Укажите вариант, где правильно указаны пропущенные буквы.
Всюду царит тиш..на, ум..ротворяюще действующая даже на коршуна, который со скалы наблюда..т за быстро шныряющ..ми чайками.
13. Укажите случаи, когда частица не пишется раздельно.
а) Ветер свистит с (не)уменьшающейся силой.
б) Вокруг шумят (не)тронутые леса.
в) Трава еще (не)скошена.
г) На столе лежали (не)прочитанные газеты.
д) В его голосе и смехе чувствовалась (не)проходимая глупость.
14. Укажите, в какой форме употреблено причастие в предложении.
Месяцы, прожитые у бабушки, я вспоминаю с трудом.
а) страдательное причастие прошедшего времени;
б) действительное причастие прошедшего времени;
в) краткая форма страдательного причастия;
г) действительное причастие настоящего времени;
д) страдательное причастие настоящего времени.
15. Укажите, в какой форме употреблено причастие в предложении.
Деревья напоминали скалы, обросшие темным мхом.
а) страдательное причастие настоящего времени;
б) действительное причастие прошедшего времени;
в) краткая форма страдательного причастия;
г) действительное причастие настоящего времени;
д) страдательное причастие прошедшего времени.
16. Укажите страдательное причастие прошедшего времени.
17. Найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
а) Лил дождь косой крупный.
б) Месяц похож на уголек подернутый голубоватым пеплом тучки.
в) Неожиданно обмелел пополнявшийся горными ключами бассейн.
г) Мне взрослому было стыдно.
д) А лес все пел свою мрачную песню.
18. Укажите предложение, в котором определение выражено причастием.
а) Село кончалось низеньким бревенчатым строением.
б) Пересохшие страницы затрещали.
в) Открылось небо цвета стали.
г) Доброе слово лучше сладких пирогов.
д) Кругом синеватая мгла.
1. В какой части речи объединяются признаки глагола и прилагательного?
2. Причастие “бежавший” образовано от глагола.
3. Деепричастие “прочитав” образовано от глагола.
4. Вставьте подходящий суффикс “ла..ая собака”.
5. Вставьте подходящий суффикс “вид..ый эффект”.
6. Выберите правильное написание “отношения восстановл..ы”.
7. В какой строке все слова пишутся с нн.
а)изране..ый, посея..ое, скоше..ая;
б) ранен..ый, копче..ая, покраше..ый;
в) дистиллирова..ая, стриже..ые, некова..ый;
г) нежда..ый, незван..ый, негада..ый.
8. Выберите предложение, в котором верно расставлены знаки препинания.
а) Кучер, спавший на облучке тихо покачивался.
б) Спавший на облучке кучер, тихо покачивался.
в) Спавший на облучке, кучер тихо покачивался.
г) Спавший на облучке кучер тихо покачивался.
9. Найдите деепричастие.
10. Определите, какие обороты содержатся в предложении, сколько их.
Напечатав рассказ придуманный Алексеем Маша закрыла глаза улыбаясь кому-то невидимому.
а) 1 деепричастный, 1 причастный;
б) 2 деепричастных;
в) 2 деепричастных, 1 причастный;
г) 1 деепричастный, 2 причастных.
11. Найдите глагол, от которого нельзя образовать деепричастие несовершенного вида.
12. Укажите слово, в котором не пишется раздельно.
13. Определите часть речи, к которой относится выделенное слово.
Он нехотя поднял руку.
14. Определите часть речи выделенного слова.
Часть провожающих осталась на перроне.
1. Морфологический признак наречия.
а) категория падежа;
б) категория рода;
в) категория числа;
г) категория времени;
2. Определите структуру выделенного слова.
Он пел сегодня замечательно.
а) приставка — корень — окончание;
б) приставка — корень — суффикс;
в) корень — суффикс — окончание;
г) корень — суффикс — суффикс — окончание;
д) корень — суффикс.
3. Какие наречия имеют форму сравнительной степени?
а) которые пишутся через дефис;
б) обозначают направление и место;
в) качественные наречия с суффиксом -о;
г) местоименные наречия;
д) наречия с приставками.
4. Определите разряд наречия.
Это действие совершено умышленно.
а) образа действия;
5. Синтаксическая функция наречия:
6. Определите часть речи выделенных слов.
Платье красиво. Голос звучал красиво.
а) прилагательное, наречие;
б) наречие, прилагательное;
в) сказуемое, определение;
г) определение, сказуемое;
д) причастие, наречие.
7. Сколько в предложении наречий?
В кустарнике, в сухом медовом сене неутомимо, неустанно, еще громче, чем ранним утром, звенят кузнечики.
8. Наречие с не пишется раздельно:
а) смотрел (не) доумевающе;
б) нисколько (не) интересно;
в) быть (не) далеко;
г) выглядел (не) лепо;
д) действовал (не) решительно.
9. Почему наречие с не написано раздельно?
б) нет противопоставления с союзом а;
в) не употребляется без не;
г) есть слово, усиливающее отрицание;
д) наречие в сравнительной степени.
10. Как правильно написать?
(Н..) когда в жизни я не слышал от него (н..) каких жалоб.
д) не слитно, ни раздельно.
11. Выберите строку с нн в суффиксах.
а) говорил взволнова..о, выглядел испуга..о;
б) девочка испуга..а, море взволнова..о;
в) писать медле..о, трава зеле..а;
г) дорога дли..а, беше..о скакать;
д) выкова..ы из металла, тяжело контуже..ы.
12. Суффикс -о- в наречиях после шипящих.
а) негодующ. торжествующ..;
д) неуклюж. певуч.
13. Наречия с суффиксом -а-.
в) извилист. дотемн..;
г) исступлен. скован..;
д) сгоряч. засветл.. .
14. Наречия с дефисом.
а) откуда(то), (с) мол оду;
б) (по) немецки, (по) двое;
в) (в) расплох, (по) прежнему;
г) чуть (чуть), (в) третьих;
д) (по) видимому, (на) двое.
15. Наречия, которые пишутся слитно.
а) (в) дали, (в) крутую;
б) (в) двое, (на) четверых;
в) (до) красна, (на) боковую;
г) (в) открытую, (по) долгу;
д) (в) догонку, (без) оглядки.
16. Наречия, которые пишутся раздельно.
а) (на) изусть, (испод) тишка;
б) (во) свояси, (по) одиночке;
в) (до)тла, (в) серьез;
г) (без) просыпу, (в) сердцах;
д) (до) зарезу, (в) скользь.
17. Найти строку с ь после шипящих.
в) невтерпеж. наотмаш..;
18. В каких случаях слова направо и навстречу написаны верно?
а) Воздух, бегущий на встречу, щекочет ноздри. Он шел навстречу с ней. Он претендует направо быть наследником. Мы повернули направо.
б) Воздух, бегущий навстречу, щекочет ноздри. Он шел на встречу с ней. Он претендует на право быть наследником. Мы повернули направо.
в) Воздух, бегущий на встречу, щекочет ноздри. Он шел навстречу с ней. Он претендует на право быть наследником. Мы повернули на право.
г) Воздух, бегущий навстречу, щекочет ноздри. Он шел на встречу с ней. Он претендует направо быть наследником. Мы повернули на право.
д) Воздух, бегущий на встречу, щекочет ноздри. Он шел на встречу с ней. Он претендует на право быть наследником. Мы повернули на право.
19. Укажите словосочетание со способом связи “примыкание”.
а) золотые руки, идти по аллее;
б) говорить взволнованно, поступил необдуманно;
в) красивый закат, шелковое платье;
г) очень тихо, читал книгу;
д) слишком медленно, летящий мяч.
20. Какие фразеологизмы являются синонимами словосочетания быстро убежать!
а) невелика птица, пустое место;
б) заткнуть за пояс, утереть нос;
в) сжечь свои корабли, перейти Рубикон;
г) родиться в рубашке, собраться с духом;
д) задать стрекоча, навострить лыжи, смазать пятки.
21. Найдите наречие, образованное префиксально-суффиксальным способом.
22. В каком наречии сохранился корень слова, которое имело значение “дно”?
23. Определите предложения, в которых употреблены наречия в сравнительной степени.
а) Музыка звучала громче.
б) Мы стали говорить тише и вскоре замолчали.
в) Его голос громче, чем мой.
г) Все товары в этом магазине дороже.
д) Он продавал эту вещь дороже.
1. Укажите верное утверждение.
а) в предложении обязательно должно быть подлежащее и сказуемое;
б) прямое дополнение может выражаться только именем существительным;
в) все определения согласовываются с главным словом;
г) однородность / неоднородность определений зависит от значения.
2. Найдите предложение с несогласованным определением.
а) Мужчины постарше собирались на охоту.
б) На третий день снегопад прекратился.
в) Дети наблюдали за летящим в небе самолетом.
г) Твой путь будет тернист.
3. В каком предложении нужно обособить определение, выраженное причастным оборотом?
а) Ютившаяся под деревьями полутьма была полна запахов позднего лета.
б) Можно было видеть лежащий в широкой излучине город.
в) Верблюды навьюченные тяжелыми тюками то и дело падали.
г) Он шел по извивавшейся между деревьями тропинке.
4. Укажите предложение, в котором выделенное слово не является приложением.
а) Чижа захлопнула злодейка-западня.
б) Он воспитывался учтелем-французом.
в) Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана.
г) Нам улыбнулся сторож-старик.
5. Найдите предложение с обстоятельством меры.
а) При желании вы увидите.
б) Мы ехали шагом.
в) Мы прошли километр.
г) Он сделал это назло.
6. Укажите предложение, в котором обстоятельство выражено сравнительным оборотом (знаки препинания не расставлены).
а) Как увижу ее я сам не свой.
б) Он слаб и гибок как тростник.
в) Делай сам как знаешь.
г) Злой язык как стрела.
7. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: А, Б, В или Г, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам.
1. Укажите неверное утверждение.
а) подлежащее может выражаться разными частями речи;
б) сказуемое выражает грамматическое значение одного из наклонений;
в) прямое дополнение может относиться только к глаголам и выражается только винительным падежом;
г) классификация обстоятельств в основном совпадает с классификацией наречий.
2. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено наречием.
а) Пять не делится на два.
б) Далече грянуло “ура”.
в) Наше завтра будет прекрасно.
г) Лучший из учеников был награжден грамотой.
д) Вчера произошло нечто странное.
3. Найдите предложение с составным глагольным сказуемым.
а) Дом будут строить каменщики.
б) Сирень начинает отцветать в начале лета.
в) Он казался всесторонне образованным человеком.
г) В путешествии мы узнали очень много интересного.
д) Мы предложили ему поиграть с нами.
4. Найдите предложение с составным именным сказуемым.
а) Ребята будут купаться в реке.
б) Он не станет со мной дружить.
в) Ей туфли впору будут.
г) Я должен был признать свои ошибки.
5. Укажите предложение, в котором выделенное слово является дополнением.
а) Конек режет лед.
б) Отец подарил мне мяч.
в) Портной сшил костюм.
г) Туча закрыла полнеба.
6. Найдите предложение с косвенным дополнением.
а) Я сегодня поймал было рыбку.
б) Старуха пряла свою пряжу.
в) У коменданта я нашел Швабрина.
г) Я выпил немного воды.
7. Укажите предложение, в котором дополнение выражено глаголом в неопределенной форме.
а) Маленьким птичкам и маленьким деткам спать наступила пора.
б) Он наконец научил сына по часам узнавать время.
в) Почти все жители сбежались смотреть на редких гостей.
г) Для меня жить — значит работать.
8. Найдите предложение с несогласованным определением.
а) Березы подмосковные шумели вдалеке.
б) Стояла осень в солнце и туманах.
в) Чьи-то кони стояли у двора.
г) Пахнул в лицо мне воздух чистый.
9. Укажите предложение, в котором нет приложения (знаки препинания не расставлены).
а) Дорога шла вдоль реки Цна.
б) Среди старых книг он нашел роман Спартак.
в) Ласточки звезды катятся вниз.
г) Первое условие для дружеского сближения искренность.
10. Найдите предложение с обстоятельством цели.
а) Он был направлен в московский госпиталь на излечение.
б) Ученик по болезни освобожден от уроков физкультуры.
в) При старании вы можете добиться больших успехов.
г) Звонко кукушка вдали куковала.
11. Укажите предложение, в котором обстоятельство обособляется (знаки препинания не расставлены).
а) Плавание по реке было опасно вследствие быстроты течения.
б) При малейшей удаче он необыкновенно ободрялся.
в) Угрожающе рокочет море.
г) Внизу как зеркало стальное синеют озера струи.
1. Укажите неверное утверждение.
а) однородными могут быть любые члены предложения;
б) в предложении может быть два обобщающих слова;
в) если в предложении два ряда однородных членов, то знаки препинания в каждом ряду ставятся независимо;
г) если однородные члены соединены повторяющимися союзами, то запятая ставится всегда перед всеми однородными членами.
2. Найдите предложения с неоднородными определениями (знаки препинания не расставлены).
а) Кузнечики подняли свою торопливую сухую трескотню.
б) Солнце низвергало на землю золотые сияющие потоки света.
в) Косые иглы закатного солнца рассекали холодноватый чистый хрусталь весеннего дня.
г) Поезд тащился сквозь оттепельную мартовскую ночь.
д) Какая неприятная пронизывающая погода!
е) Откуда-то доносился странный прерывистый протяжный звук.
3. Укажите, в каком предложении выделенные слова являются однородными определениями.
а) Сегодня утро вышло серое, теплое, в лужах.
б) Тонкий лимонный лунный свет.
в) Шумная, веселая, весенняя Москва.
г) Дом был большой, двухэтажный.
д) Эта работа была огромная, смелая, виртуозная.
е) Он казался заурядным, обыкновенным.
4. Найдите предложения, в которых однородные члены связываются соединительными союзами.
а) Он мал, зато удал.
б) Как жить, так и читать вприпрыжку не следует.
в) Хороши-то хороши, да разборчивы ерши.
г) Послышался глуховатый звон не то колокола, не то чего- то другого.
д) Солнце дремлет: то глянет, то опять уснет.
е) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
5. Укажите, в каком примере не нужна запятая перед союзом да.
а) Я увидел только бой да вместо песен слышал канонаду.
б) Ум имей хоть маленький да свой.
в) Но это был не городской да и не сельский звук.
г) Ждал я вас на покос этим летом да так и не дождался.
6. Найдите, в каких примерах неверно расставлены знаки препинания в предложениях с союзом и.
а) Березка мила и при солнце, и в самый серый день, и при дожде.
б) Мы оглянулись и с трудом узнали знакомые и милые места.
в) И ветер затих и туча росла, мигая молниями, и глухо ворчала.
г) И день и ночь скакали мы вперед.
7. Укажите, в каких предложениях с однородными членами неверно расставлены знаки препинания.
а) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.
б) Весь вечер Ленский был рассеян, то молчалив, то весел вновь.
в) Заболтал ногою и забежал с другой стороны, и снова отскочил, и снова отдернул руку.
г) Пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат.
д) Бабушка связала варежки, большие неуклюжие, зато теплые.
8. Найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах (знаки препинания не расставлены).
а) Ни горы ни ущелья ни быстрые реки не помешали прокладке газопровода.
б) Запах черемухи чувствовался всеми в саду в доме на улице.
в) Все и лес и поле и цветущий луг залито солнцем.
г) Бычков Сергеев Корнеенко победители соревнования.
9. Укажите, в каком предложении неверно расставлены знаки препинания.
а) В холод и зной: утром и днем, вечером и ночью метеорологи непрерывно ведут свои наблюдения.
б) И все мне дико, мрачно стало: родная куща, тень дубов, веселы игры пастухов — ничто тоски не утешало.
в) На совещании присутствовали: директор, завуч и все кураторы.
г) Шум, говор и толпа людей — все это было как-то непривычно.
д) Ни ты, ни она — вы не забудете того, что случилось.
10. Выберите верно написанное слово.
1. Укажите неверное утверждение.
а) однородные члены могут быть выражены словами разных частей речи;
б) в предложении может быть несколько рядов однородных членов;
в) если однородные члены соединяются союзами, то запятая между ними не ставится;
г) обобщающие слова стоят или впереди однородных членов, или после них.
2. Найдите предложения с неоднородными определениями.
а) На узких извилистых улицах стояла странная тишина.
б) Теплая летняя ночь трепетала бесчисленными звездами.
в) Наступила дождливая грязная темная осень.
г) По дороге зимней скучной тройка борзая бежит.
д) Золотой голосок малиновки звучит невинной болтливой радостью.
е) Профессор жил в большом одиноком доме на краю парка.
3. Укажите, в каких предложениях выделенные слова являются однородными определениями.
а) Небо было горячее, ветреное, яркое, как синька.
б) Вдруг на пути нашем явилась большая желтая река.
в) Дождь был короткий, сильный, холодный.
г) Лес стоит радостный, праздничный.
д) Вот сидит Оля. Она румяная, круглолицая и кудрявая.
е) И очи синие, бездонные цветут на дальнем берегу.
4. Найдите предложения, в которых однородные члены связываются разделительными союзами.
а) Там, где живут ежи, нет ни мышей, ни крыс.
б) Стоят угрюмых гор вершины и дремлют в вечной тишине.
в) Зарево распространилось не только над городом, но и далеко вокруг.
г) Что-то ярко горело: не то состав, не то станция.
д) Самозванец или не расслышал сказанное, или пренебрег неуместным намеком.
е) Дождь шел порывами, переходя то в ливень, то в изморось.
5. Укажите, в каких примерах не нужна запятая перед союзом да.
а) Отсталый да ленивый всегда позади.
б) Снайпер бьет редко да метко.
в) Много прочел да мало учел.
г) Щи да каша — пища наша.
6. Найдите, в каком примере неправильно поставлена запятая перед союзом и.
а) Он хладнокровно встречал, и удачу, и неудачу.
б) Еще я высыпал на стол много белых грибов, и подберезовиков, и подосиновиков.
в) В старом саду дорожки и грядки заросли лопухами и укропом.
г) В этом возгласе было и восхищение, и благодарность, и любовь.
д) Он услышал звон кольчуги, и крик, и ржанье, и глухой топот.
7. Укажите, в каких предложениях с однородными членами верно расставлены знаки препинания.
а) И стар да весел, и молод да угрюм.
б) Ветер гонял колючие, прерывистые, душные тучи строительной пыли.
в) Дорога то подымалась на взгорье, то упиралась в скалу.
г) Хаты, поля и леса проступали все яснее и яснее.
д) Странный звук подплывал все ближе и ближе, и рос в своей силе.
8. Найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах (знаки препинания не расставлены).
а) Всюду видится родное и знакомое.
б) На прилавке красовались свежие овощи красные помидоры зеленые огурцы.
в) Митраша выучился делать деревянную посуду бочонки лохани шайки.
г) Чистый басистый звук колокольчика звенел вокруг.
д) Слышалось там и пенье и смех и ворчанье.
9. Укажите, в каких предложениях с обобщающими словами при однородных членах неверно расставлены знаки препинания.
а) Восход осыпал все: сосну, утес, реку, облака потоками золотой пыли.
б) И палисадник, и сад, и лук на грядках — это вместе было дом.
в) Все было серо, холодно и мокро и земля, и небо, и тощая трава.
г) Рассуждали о всякой всячине: о погоде, ценах, музыке, машинах.
д) Всюду: сверху и снизу — все смешалось.
е) Все в тающей дымке: холмы, перелески.
10. Выберите верно написанное слово.
11. Выберите верно написанное слово.
1. Укажите неверное утверждение.
а) обращение называет того, кому адресована речь;
б) обращение не является членом предложения;
в) внутри распространенного обращения не может быть однородных членов;
г) обращения выделяются запятыми или восклицательным знаком.
2. Найдите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены).
а) Размахнись косою покажи свой пыл.
б) Стихи мои спокойно расскажите про жизнь мою.
в) Долетайте до самого солнца и домой возвращайтесь скорей.
г) Нынче друзья собрались за столом.
д) Читайте книги серьезные.
е) Сладко спи моя красавица.
3. В каком предложении есть пунктуационные ошибки?
а) Степь широкая, степь безлюдная, что ты так смотришь пасмурно?
б) Вам бабушка и мои милые сестры, я привез кое-какие безделицы.
в) Отколе, умная, бредешь ты, голова?
г) Шуми, шуми, послушное ветрило.
4. Укажите неверное утверждение.
а) вводные слова и предложения не являются членами предложения;
б) вводное предложение, осложняющее простое предложение, составляет вместе с ним сложное предложение;
в) вводные слова показывают соотношение предложения с действительностью;
г) вводные предложения могут выделяться скобками.
5. Найдите предложения, в которых есть вводные слова (знаки препинания не расставлены).
а) Навстречу нам шла шхуна должно быть в Тамань.
б) Что может быть более радостного чем делиться прекрасным!
в) Было трудно может быть труднее только мне на все достанет сил.
г) Желание служить людям непременно должно быть потребностью души.
д) В солнечный день так чудесно бывает в толпе на большой улице.
е) Старуха очевидно рассказывала о горящем сердце Данко.
6. Укажите примеры, в которых неверно расставлены знаки препинания.
а) И справа, и слева, и, вероятно, также над домом сверкали молнии.
б) Я, впрочем, может быть сам виноват.
в) Он дал слово, а следовательно, должен его сдержать.
г) По словам Аксакова, весна, лучшее время года.
д) Однако, ты не прав, Валера.
е) Пожалуй, жизнь — одна из самых интересных книг.
7. Найдите примеры, в которых есть вводное предложение (знаки препинания не расставлены).
а) Опушка к сожалению приглянулась не нам одним.
б) Местность сам видишь безлюдная.
в) Знаете ли вы например какое наслаждение выехать весной до зари?
г) Говоря по чести Алеша всю жизнь мечтал о путешествиях.
д) Любовь думал я сильнее смерти и страха смерти.
е) Пароход отчалил и описав круг побежал вниз.
8. Укажите предложения, в которых есть одновременно обращение и вводное слово (знаки препинания не расставлены).
а) А счастье было так возможно так близко.
б) Ты Алексей винтовку бы все-таки вычистил.
в) Я проститься приезжал Дарья Дмитриевна..
г) Ты верно Моцарт чем-нибудь расстроен?
д) Так вы стало быть с нами Дарья Дмитриевна?
е) Лиза казалось не шла а летела.
9. Найдите предложение, в котором есть пунктуационные ошибки.
а) Я ошибался, да, но не лгал ни разу в жизни.
б) О, я недаром в этом мире жил!
в) Я хотел что-то сказать да признаюсь, и сказал.
г) Он оперся на винтовку (болела нога), и дремота охватила его.
д) Татьяна ах! А он реветь.
е) Да нет у нас ничего.
10. Выберите верно написанное слово.
1. Укажите неверное утверждение.
а) в СПП части неравноправны (одна подчиняется другой);
б) в СПП части связываются при помощи союзов или союзных слов;
в) союзы и союзные слова не являются членами предложения;
г) в СПП от главного предложения к придаточному можно поставить вопрос.
2. Найдите СПП (знаки препинания не расставлены).
а) Дальние горы казались как бы вырезанными из картона.
б) Посмотри как тихо позолоту август рассыпает на полях.
в) Леса на дальних косогорах как желто-красный лисий мех.
г) В зеркальных окнах плыло только что поднявшееся солнце.
3. Укажите СПП, в которых союз связывает придаточное предложение с главным.
а) Я сказал, что люблю осенний лес.
б) Не знаю, что меня привлекает в этом юноше.
в) Пустыня покоряется тем, кто не боится ее суровых будней.
г) Ночью прибой вздыхает, будто бы сено косят.
д) Мы увидели новый дом, который недавно сдали в эксплуатацию.
4. Укажите СПП с придаточным присубстантивным (определительным).
а) Письмо, что ты мне написала, меня ничуть не испугало.
б) Недаром говорится, что дело мастера боится.
в) Когда на душе горе, то тяжело без людей.
г) Воздух был полон острой свежести, которая бывает после грозы.
5. Найдите СПП с придаточным изъяснительным.
а) Невдалеке от домика, где жил писатель, рос огромный тополь.
б) Отец осторожно прошел в детскую, посмотрел, спят ли мальчики.
в) Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг.
г) Воздух так чист, что видна каждая ветка.
д) Вы знаете, что облака — это совершенно точные сигналы о погоде.
6. Укажите СПП с придаточным места.
а) Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи.
б) Родина слышит, родина знает, где в облаках ее сын пролетает.
в) Нет истины, где нет любви.
7. Найдите СПП с пунктуационными ошибками.
а) Дети знают, что такое благодарность и умеют сохранять ее надолго.
б) Люблю, когда молодой лиственный лес оденется и кругом тесно обступит елку.
в) Мы не думали, что он убежит так далеко и, поджидая его, стали кидать камнями по реке.
г) Федька нахлобучил фуражку, всунул книги за пазуху, чтобы не промокли, и ушел.
8. Укажите СПП с придаточным причины.
а) Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть человеком.
б) Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать.
в) Лес стоял тихий, молчаливый, потому что главные певцы улетели.
г) Это я придумал соловья, чтоб вздохнула милая моя.
9. Найдите СПП с несколькими придаточными.
а) Одни только грачи, состарившиеся в степи, покойно носились над травой или же равнодушно, ни на что не обращая внимания, долбили клювами черствую землю.
б) Тихо, как умеют только звери, медведь сидел возле неподвижной человеческой фигуры, едва видневшейся на склоне сугроба.
в) Как ни была она взволнована, она не могла не ответить, что немцы не располагают здесь зенитной артиллерией.
г) Ночь была так черна, что, вплотную столкнувшись, нельзя было видеть друг друга.
10. Укажите СПП с последовательным подчинением.
а) Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!
б) Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись, приходилось ощупью отыскивать дорогу.
в) Когда все части снова были оттянуты к шоссе, пришло известие, что командир ранен в голову.
г) Когда, утомленные ходьбой, они воротились в свою каморку, из штаба прислали вестового, сообщившего, что связь налажена.
11. Укажите предложение с параллельным подчинением.
а) Он быстрыми шагами спустился в овраг, где протекал небольшой ручей, который безмолвно сливался с Сурою.
б) Он в испуге схватил сына за руку и смотрел ему в глаза, стараясь убедиться, что это он, что это не лукавый призрак.
в) Все, что построено на земле, принадлежит тем, кто строил.
г) Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне.
1. Укажите неверное утверждение.
а) между предложениями, входящими в состав БСП, могут ставиться следующие знаки: запятая, точка с запятой, тире, двоеточие;
б) если второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом, то между частями БСП ставится двоеточие;
в) запятая между частями БСП ставится, если в них перечисляются какие-то факты;
г) если второе предложение дополняет смысл первого, распространяя один из его членов, то между частями БСП ставится тире;
д) некоторые БСП синонимичны СПП с придаточным времени.
а) Время обдумало, сдуло все лишнее.
б) Я шагал за счастливою долей, беспокойным искателем стал.
в) Дело было вечером, делать было нечего.
г) Друзей мы теряли на трудных дорогах, хранили любовь под огнем.
д) Лес, горы слились, все окуталось густым туманом.
е) По синеющему небу плыли легкие облака, облитые золотыми лучами заходящего солнца.
3. Укажите БСП, между частями которого надо поставить запятую.
а) Выходить в море никто не решался ветер достиг восьми баллов.
б) В глазах у меня потемнело голова закружилась.
в) Дрова все вышли топить нечем.
г) Чин следовал ему он службу вдруг оставил.
д) В феврале много инея на деревьях будет много меда.
4. Найдите БСП, между частями которых надо поставить двоеточие.
а) Поезд ушел его огни исчезли.
б) На улице было еще пусто над крышами домов вставало солнце.
в) Случилась беда селевой поток размыл железнодорожный путь.
г) Не бойтесь вас подстрахуют.
д) Хотел рисовать кисти выпадали из рук.
е) Солнце дымное встает будет день горячий.
5. Укажите БСП, между частями которых нужно поставить тире.
а) Чайка прилетела скоро лед пойдет.
б) Вот уж снег последний в поле тает теплый пар восходит от земли.
в) Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
г) Любишь кататься люби и саночки возить.
д) Источник утоляет жажду доброе слово оживляет сердце.
е) Трус не любит жизни он только боится ее потерять.
ж) Богатому не спится богатый вора боится.
6. Найдите, в каких примерах тире стоит между частями БСП.
а) Солнце вешнее, нивы здешние — все тебе отдать бы рад.
б) Над Россиею — небо синее.
в) Сухая поздняя осень — самое лучшее поэтическое время года.
г) На дворе в морозном пару краснело солнце — в доме было тепло.
7. Укажите предложение, где во второй части указана причина того, о чем говорится в первой части (знаки препинания не расставлены).
а) Не будьте равнодушны ибо равнодушие смертоносно для души человека.
б) Знойные и сухие ветра разгоняли тучи солнце нещадно палило хлеба и травы.