Авторский урок русского языка по теме "Учимся составлять текст"

- отрабатывать умения составлять текст по заданному плану; - развивать речь; - обогащать словарный запас; - расширять представление о речевом этикете, правилах поведения.

Оборудование:

- мультимедиа-проектор; - презентация (Приложение); - карточки со словарными словами; - учебники по русскому языку для 2-го класса Н. Ф. Виноградовой, рабочие тетради.

Ход урока

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодняшний урок развития речи будет посвящен этикету. Мы будем составлять текст по заданному плану, а также будем учиться составлять свой план.

Откроем тетради, запишем число.

II. Вступительная беседа

- Но прежде чем перейти к теме урока, давайте вспомним, что означает слово этикет.

Этикет – культура поведения и речи.

- Как вы думаете, какого человека называют культурным? (Того, кто употребляет «волшебные» слова, своим поведением не обижает других.)

- Знаете ли вы « волшебные» слова? Проверим.

III. Словарная работа

1) - Это то, что люди говорят при встрече друг другу. (Здравствуй.)

Карточка с этим словом открывается на доске.

- Какая орфограмма встретилась в этом слове? (Непроизносимая согласная.)

- Можно ли ее проверить? (Здравие – т. е. здоровье.)

Прочитаем хором орфографически.

- Значит, говоря, здравствуй, мы желаем здоровья друг другу.

Если встреча произошла утром, то вежливый человек говорит: «Доброе утро», днем - «Добрый день», вечером - «Добрый вечер».

2)- Это слово означает выражение благодарности. (Спасибо.) Это слово произошло от старинного выражения «спаси бог». Человек просил бога его спасти.

Открывается карточка со словом, дети читают хором, записывают в своих тетрадях.

3) - Пожелание при прощании. (До свидания.)

Слово свидание образовано от слова видеть. До свидания означает «до встречи».

- Ребята! А как будут звучать эти же слова на осетинском и английском языке?

IV. Составление текста по плану

Работа по учебнику с. 98, упр. 2.

- Сейчас мы попытаемся составить текст. Он будет называться: «Как дарить подарки». В этом нам поможет этикет. Внимание на экран.

Гости к зайчику пришли И подарки принесли: Медвежонок – меда банку, Еж – болотных ягод склянку. Белка – груду вкусных шишек, Кошка – связку серых мышек, Цапля – лапку лягушонка, А лиса – крыло цыпленка.

Зайцу стало очень грустно, Ведь хотел он лист капустный… Постарайтесь не забыть, Что кому должны дарить, Чтобы сделать всем приятно. Это главное, понятно?

- Как выбирать подарок? (Выбирай подарок не для себя, а для хозяина.)

Однако одного подарка для поздравления мало: важно знать слова, с которыми принято обращаться к имениннику. Вручение подарка обычно сопровождается поздравлением и пожеланием здоровья, радости, успехов.

Именинник должен поблагодарить гостей за подарки: «Спасибо за поздравления и подарки».

Если подарок не понравился – не показывай виду. Не дорог подарок, а дорого внимание.

Подарок нужно выбирать… (не для себя, а для друга). Когда даришь подарок, нужно говорить… (теплые пожелания). Желать… (здоровья, радости, успехов).

V. Физкультминутка

VI. Составление плана «Поведение в гостях»

Упражнение №3

- Сегодня моим помощником является Мудрый Филин из сказочного леса. Внимание на экран.

Мудрый Филин, важно сидя на ветвях, Рассказать решил при встрече, Как вести себя в гостях.

В гости, милые друзья, (Вам сказать обязан я), Ходят, без сомнения, Лишь по приглашению. Если вы пришли незвано – Для хозяев это странно! Раз к себе не приглашали, Значит, вас совсем не ждали!

- Какой вывод можно сделать? (Не приходи без приглашения.)

Пригласил Щенок Утят, Зайчика, Котенка… Гости все давно сидят, Ждут лишь Поросенка. Если в гости звали вас, Нужно не копаться И в определенный час Дружно всем собраться. Вы, чтобы друзей не обижать, Себя не заставляйте ждать. (Не опаздывай!)

В гости Лев с семьей пришел, Угощенья – полный стол. Львенок вдруг промолвил грустно: - А салат у вас невкусный, Что-то в нем совсем не то, Я и сам не знаю что. Как расстроилась хозяйка - Пожилая тетя Чайка! Чтоб со всеми жить в ладу Не ругай в гостях еду! (Не критикуй еду.)

Заяц был в гостях у Мышки, Разбросал повсюду книжки, Разложил вокруг игрушки, Скинул на пол все подушки. За собою не убрал И вприпрыжку убежал. Так не надо поступать! Игрушки надо ведь собрать

- Ваш вывод? (Не разбрасывай чужие вещи!)

Гости волка посетили Говорили, говорили. Что, и как, и от чего. Волк уже скучал, зевал - От гостей совсем устал. И не выдержал: под стул Лег клубочком и уснул. Что хочу сказать примером: Нужно и в гостях знать меру. (Не засиживайся!)

В заключение, конечно, Я напомню без утайки: Не забудьте сердечно Поблагодарить хозяев. Посидели, поиграли, А потом прощаться стали: «Вам спасибо за прием До свиданья! Мы пойдем!» (Поблагодари хозяев.)

- Итак, какой же мы можем сделать вывод? Как вести себя в гостях?

Выслушиваются мнения детей. Составляется коллективный план.

VII. Сценка

Встретил Незнайка на улице прохожего и как закричит: «Скажите, сколько сейчас часов?»

Услышал Незнайка ответ, повернулся и пошел дальше.

- Сколько ошибок сделал Незнайка?

VIII. Итог

Наш урок подошел к концу. Согласно этикету, как мы должны попрощаться с вами?