Тематическое планирование 2 неделя мая "Мир природы" вторая младшая группа

Тема: «Мир природы»Программное содержание: Воспитание бережного отношения к животным. Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются. Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жиз­ни и деятельности взрослых и детей. Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и не­живой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Утренняя гимнастика Беседа «Бездомные животные»Цель: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; вовлекать детей в простейшую игровую деятельность.

Инсценировка «Курочка-рябушечка», «Кисонька-мурысенька» (народные потешки) Цель:Учить изображать характерные движения животных. Развивать диалогическую речь

дидактическая игра «Чьи детки» Цель: учить детей распознавать чей детёныш.

ситуативный разговор: «Какие животные, чем питаются».Цель: формируем представления детей о животных.

Создать условия для постройки из строительного материала «Домик для зайчат» Цель: развиваем конструктивные навыки , Формировать умение складывать изображение из деталей геометрического конструктора-мозаики, комбинируя различные фигуры

рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;

Непосредственно образовательная деятельность

По плану физ.инструктора

Беседа «Кто живет в лесу», расширять представления детей о диких животных: заяц, лиса, волк, медведь, белка, еж, просмотр иллюстраций, найди отличия.

речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачивают­ ся), дует ветер, раскачивает деревья.

«Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспита­ теля, находить свое место.

Поливание песка для игры. Цели: побуждать оказывать помощь взрослым; закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пи­ рожки для кукол.

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с пес­ ком, кукла, машинки.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей на прогулке.

Работа перед сном

дидактическая игра «Покажи на картинке», учить употреблять названия животных и их детенышей в единственном и во множественном числе, в родительном падеже множественного числа.

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Постепенный подъём , гимнастика после сна.

Чтение стихотворения В.Берестов «Курица с цыплятами», рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц. Цель: прививать любовь детей к художественной литературе.

Беседа «Если малыш поранился» Цель: продолжаем знакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.

Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: продолжаем знакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.

развивающая игра «Скажи, где находится зайчик» на закрепление пространственного расположения

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Ветеринарная лечебница»Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

Подвижные игры «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в про­ странстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа Развитие движений. Выносной материал кубики и формочки на каждого ребенка для игры с пес­ ком

Тема: «Мир природы»

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)