Решение задач на составление разветвляющихся алгоритмов учебно-методический материал по информатике и икт (9 класс) на тему

Цель: выработать умение решать задачи на составление алгоритмов на языке блок – схем.

+ Презентация и самостоятельная работа

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Решение задач на составление разветвляющихся алгоритмов.

Цели: выработать умение решать задачи на составление алгоритмов на языке

Оборудование: карточки с заданиями, мультимедийная презентация.

1. Актуализация знаний.

Диктант. Учащиеся выполняют диктант, Решение задач (одновременно с

записывая ответы на листочках. диктантом). 2 ученика у доски.

1. Как обозначается блок означающий вычислительное действие (операцию присваивания)?

2. Как обозначается блок означающий ввод исходных данных, вывод результатов?

3. Разветвляющийся алгоритм – это алгоритм …

Ответ. … в котором в зависимости от истинности условия выполняется та или иная серия команд.

4. Как изображается в блок – схеме ветвление в полной форме?

5.Как оформляется в блок – схеме ветвление в неполной форме?

Теперь поменяйтесь листочками, проверьте, правильно ли ответили на вопрос ваш сосед и поставьте ему оценку (её определяет количество правильных ответов). (Ответы на слайдах).

Карточка №1. Функция y = f(х) задана графиком

Составьте блок-схему решения алгоритма.

Карточка №2. Составить блок – схему алгоритма вычисления значения

у = х + в, при 10 ≤ х ≤ 23;

х + а , при х > 23.

2. Решение задач.

Определить результат выполнения алгоритма по его блок – схеме при заданных значениях а и в (а = 2, в = 3). Значения занести в таблицу.

(На примере задания карточки №2).

10 23 ? нет у = 10 + 3 = 13

25 23 ? да у = 25 + 2 2

Составить блок – схему алгоритма решения задачи. Переменной к присвоить номер четверти плоскости в которой находится точка с координатами х и у (х ≠ 0, у ≠ 0).

Практикум. Игра «Ежиные тропы».

1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи (шаблоны раздать

2. Найдите и исправьте ошибки в приведённой блок – схеме. Определите

значения х и у в результате выполнения алгоритма по его блок – схеме при

заданных значениях а, в. Значения переменных, изменяющиеся в процессе

исполнения, занесите в таблицу.

1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи (шаблоны раздать

Заданы три числа – а, в, с. Известно, что два из них равны между собой, а третье отлично от них. Найдите, какое из чисел отлично от двух других.

Осуществить самопроверку (ответы на слайдах).

Ответы: I вариант

Приведите приведённую блок – схему в формульное описание (сведите все

действия в одну формулу, если это возможно).

5. Итог урока. Кроссворд.

Ответы. По горизонтали: 1. Программа. 4. Результат. 7. Ветвление. 8. Схема.

По вертикали: 2. Алгоритм. 3. Аргумент. 5. Условие. 6. Бейсик.

6. Сообщение оценок.

7. Домашнее задание. Составить блок-схему алгоритма решения

S := (3*а - в)/(х*а + 2*у*в)

вывод «Выражение не имеет смысла»

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи у = .

1. Найдите и исправьте ошибки в приведённой блок – схеме. Определите значения х и у в результате выполнения алгоритма по его блок – схеме при заданных значениях а, в. Значения переменных, изменяющиеся в процессе исполнения, занесите в таблицу.

1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи.

Заданы три числа – а, в, с. Известно, что два из них равны между собой, а третье отлично

от них. Найдите, какое из чисел отлично от двух других.

2. Найдите и исправьте ошибки в приведённой блок – схеме. Определите значения х и у в

результате выполнения алгоритма по его блок – схеме при заданных значениях а, в.

Значения переменных, изменяющиеся в процессе исполнения, занесите в таблицу.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Основной этап урока – организация деятельности, направленная на применение полученных знаний и способов действий.Так же на уроке проводится работа по следующим направлениямработа с тестовы.

Конспект и презентация к уроку в 9 классе по теме "Алгоритм решения квадратного уравнения".

Данный материал пригодится как ученику, так и учителю. Разбор самых простых задач на составление линейных алгоритмов.

Технологическая карта урока информатики в 8 классе на тему Решение задач на составление линейных вычислительных алгоритмов.

Рабочий лист является раздаточным материалом к уроку информатики в 8 классе на тему "Решение задач на составление линейных вычислительных алгоритмов".

Презентация к уроку информатики в 8 классе на тему Решение задач на составление линейных вычислительных алгоритмов.