Перспективный план по ПДД в старшей группе. календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа) по теме

Интеграция образовательных областей. Формы работы. Используемая литература.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» р.п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области.

Перспективный план по ПДД

в старшей группе.

категории Немцова В.К.

1. Познакомить детей с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными).
2. Продолжать закреплять и дополнять представления о некоторых правилах дорожного движения.
3. Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

1. Развивать игровую деятельность детей.
2. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).

1. Передавать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

1. Развивать свободное общение взрослых и детей.

1. Продолжать развивать интерес детей к художественной и познаватель ной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать рассказы, загадки.

2. Способствовать формированию эмоционального отношения к литера турным произведениям.

1. Развивать продуктивную деятельность детей (рисование, лепку, аппликацию).

2.Развивать детское творчество .

1. Занятия.
2. Беседы.
3. Чтение произведений.
4. Рассматривание иллюстраций.
5. Дидактические игры.
6. Сюжетно-ролевые игры.
7. Досуги.
8. Целевые прогулки.
9. Изобразительная деятельность.

1. Н. С. Голицына «Перспективное планирование в детском саду старшая группа» (реализация ФГТ в ДОУ).
2. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду в старшей группе».
3. В.К. Полынова и др. « Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».
4. Т. П. Гарнышева «Как научить детей ПДД».
5. Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе».

Перспективное планирование в старшей группе.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Самостоятельная деятельность детей.

Занятие « Я пешеход – я пассажир».

Целевая прогулка к пешеходному переходу.

Чтение произведений: Г Георгиев «Светофор», С. Михалков «Дядя Степа – милиционер».

Беседа « Катание на велосипеде, самокате, роликах»

Загадывание загадок о правилах дорожного движения.

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт».

Рисование « Я люблю кататься на велосипеде».

Занятие «Правила поведения на дороге».

Целевая прогулка по улице поселка.

М. Ильин Е.Сегал «Машины на нашей улице», Н Носов «Милиционер».

Беседа «Мостовая для машин, тротуар для пешеходов»

Д\ и «Угадай вид транспорта по описанию»

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт».

Рисование « Разные машины едут по улице».

Занятие конструирование « Машины».

Чтение произведений: Я. Пишумов «Самый лучший переход», В. Суслов « Его сигнал закон для всех».

Беседа «О полосатой «зебре» и о дорожном знаке «Пешеходный переход».

Д\и «Можно - нельзя, правильно – неправильно»

Рисование « Моя любимая машина на которой я хотел(а) бы покататься».

Занятие аппликация «Троллейбус».

Чтение произведений: Б. Заходер «Шофер», С. Михалков «Моя улица».

Беседа «Красный, желтый, зеленый».

Д/и «Покажи такой же знак», «Найди по описанию».

Сюжетно – ролевая игра «Транспорт»

Рисование дорожных знаков.

Занятие рисование «Машины нашего села».

Чтение произведения: О. Тарутин «Для чего нам светофор».

Беседа «Что такое перекресток».

Д/и «Если ты переходишь через улицу».

Сюжетно – ролевая игра «Правила дорожного движения».

Раскрашивание раскрасок о транспорте.

КВН «Зеленый огонек».

Беседа «Как работает светофор».

Д/и «Кто чем управляет».

Сюжетно – ролевая игра «Трамвай».

Коллективная аппликация «Улица нашего поселка».

Занятие рисование «грузовая машина».

Чтение произведения: В. Головко «Правила движения».

Беседа «Пора не пора, нре ходи со двора».

Д/и «Найди и расскажи», «Назови знак».

Рассматривание иллюстраций о дорожных знаках.

Сюжетно – ролевая игра.

Составление рассказа из личного опыта «Как дойти от дома до детского сада».

Занятие «Школа пешеходных наук».

Чтение произведения: С. Яковлев «Читает книжку глупый слон…».

Беседа «Если ты гуляешь один».

Д/и «Разложи знаки».

Сюжетно – ролевая игра «правила дорожного движения».

Раскрашивание раскрасок на тему: «Правила дорожного движения».

Конкурс «Лучший пешеход».

Чтение произведения: Я. Пишумов «Машина моя», «Машины»,

В. Кожевников «Светофор».

Беседа «Важные правила для пешеходов».

Сюжетно – ролевая игра «Мы едим, едим, едим…».

Рисование «Машины в будущем».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективный план утренней гимнастики в старшей группе. Каждый месяц состоит из двух комплексов: один - без предметов, второй - с предметом, а в завершении заключительные слова.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН логопедической работы в речевой группе с ОНР (Iгод обучения) в МДОУ «Детский сад №230» «Ромашка» 2008– 2009учебный год .

Перспективный план подвижных игр в старшей группе необходим для воспитателей. Он облегчает работу при написании воспитательно-образовательного плана и даже с целью закрепления правил, движений и слов .

Огромная помощь воспитателям, если под рукой оказывается перспективный план по утренней гимнастике.

В настоящее время большое место отводится здоровому образу жизни и здоровьесберегающей среды в дошкольных учреждениях. Опираясь на программу " ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ" мы с коллегами составили персп.

план по патриотическому воспитанию детей в старшей группе доу.

Перспективный план по рисованию в старшей группе компенсирующей направленности/Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (5-6 лет).