Путешествие во дворец королевы«КОРРУПЦИЯ»

Цель: Формирование антикоррупционного мировоззрения у учащихся.

Задачи:

- Формирование знаний об исторических корнях возникновения коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах общества и вредных последствиях для социального и экономического развития государства.

- Совершенствование навыка личностной оценки данного социального явления.

- Мотивирование поведения, соответствующего правовым и морально-этическим нормам.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация.

Адресат: учащиеся 7 класса.

Актуальность: Проблема коррупции является актуальной для нашей страны и с каждым годом она, как спрут, расправляет свои щупальца во все стороны нашей жизни. Масштабы распространения коррупции не сокращаются, а увеличиваются. Информация о данной проблеме необходима для учащихся. Она является важной в жизни подрастающего поколения.

Ход внеклассного мероприятия:

Учитель. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на необычный остров, который находится в море нашей жизни. Называется он "Коррупция”. Садитесь поудобнее, наше путешествие начинается. Мы моряки корабля с названием "Закон”. (Звучит гудок парохода, крик чаек). (Слайд 1)

Среди огромного моря жизненных проблем затерялся остров. Вроде бы ничем не приметный, неброский, обитаемый. Живёт на нём королева Коррупция и её подданные, все они имеют лукавую улыбку, неоднозначный взгляд, хитроватый прищур. Кто же они? Почему ведут себя так? И поможет нам найти ответы наше путешествие "В гости к королеве Коррупция.” (слайд №2)

На корабле мы поплывём

И островок в море найдем.

В гостях у жителей тех побываем

И кто они такие, тоже мы узнаем.

На острове законов и правды давно нет.

Здесь правят деньги много лет.

Хрустящие купюры рассовыны везде

Но деньги эти не заработаны в труде.

Преступность и обман на острове царят,

Об этом островке вслух не говорят.

И этот остров Коррупцией зовут.

Туда нас ждёт долгий и очень трудный путь

С дороги этой никак нам не свернуть.(Слайд № 3)

Чтобы получить разрешение сойти на берег этого острова, нам необходимо ответить на вопрос, что обозначает слово "Коррупция?” Какие ассоциации у вас возникают? Запишите их.

(ребята пишут ассоциативные слова к данному понятию)

Учитель: Что у вас получилось?

Ученики: зачитывают слова-ассоциации.

Учитель: Разные слова у вас получились, но они не очень точны. Поэтому моряки-энциклопедисты помогут нам в этом. Они обратятся к Толковому словарю Ожегова и узнают, что же обозначает слово "Коррупция”.

Ученики: моряки-энциклопедисты зачитывают определение. (Слайд № 4)

Учитель: Разрешение получено, можно сойти на берег. Но посмотрите перед нами закрытые ворота в город. Открыть их нам помогут наши моряки-историки, которые владеют информацией о проявлениях коррупции в разные исторические эпохи. (слайд №5)

Выступления учащихся:

1. Появление КОРРУПЦИИ относится ко времени формирования первых классовых обществ и государственных образований. История человечества издавна связана со взяточничеством, упоминания о котором встречаются в клинописях древнего Вавилона и библейских текстах. Это явление начало расцветать лишь в эпоху упадка античности, когда появились государственные чиновники, о которых говорили: «Он приехал бедным в богатую провинцию, а уехал богатым из бедной провинции». В это время в римском праве появился специальный термин «corrumpire», который был синонимом слов «портить», «подкупать» и служил для обозначения любых должностных злоупотреблений.
2. В России упоминают о мздоимстве еще в XIII веке, начиная с Ивана III. Даже известны попытки законодательного ограничения коррупции. Первой попыткой можно считать Белозерскую уставную грамоту, которая установила твердые «нормы» для наместников и их аппарата.

Для отечественной истории характерна высокая зараженность государственного аппарата коррупционными отношениями.

1. В императорской России взяточничество было столь велико, что указом 1713 г. нарушителям была определена в качестве наказания смертная казнь. Смешение государственной казны с личным карманом оставалось типичным не только в 18-м, но и в 19-м веках. В николаевской России чиновники систематически злоупотребляли своим положением и постоянно находились в страхе перед разоблачением. Лишь после Великих реформ 1860-х уровень коррумпированности российского чиновничества начал понижаться, хотя и имел место в отдельных организациях.
2. Своего наивысшего расцвета коррупция в России достигла вначале XX в. Неспособность государственного аппарата решительно действовать в первые месяцы 1917 г. во многом была обусловлена коррупцией. Правда, после Февральской революции взяточничество никуда не исчезло. Столкнулся с коррупцией с первых дней своего существования и большевистский режим. Срабатывала традиционная формула «не подмажешь – не поедешь», глубоко укоренившаяся в народном сознании. Коррупция и как понятие, и как явление в официальных документах и практической деятельности не признавалась. Вместо этого использовали термины «взяточничество», «злоупотребление служебным положением».

Учитель: Молодцы, наши историки, вы предоставили богатый материал для обдумывания. Ворота города открылись, но нас ждут и другие испытания. На пути у нас улица «Аналитическая». Чтобы её пройти, мы должны узнать о коррупции в современной России. Как выглядит она у нас в стране. От ваших родителей вы неоднократно слышали, что нужно заплатить за справку или быстрее получить документ. (Слайд 6-9)

2.

Учитель: Мы уже близки к цели, нам нужно попасть во дворец, где живёт Коррупция. Осталось перейти мост через бурлящую речку под названием «Народная мудрость». Для этого необходимо познакомиться с пословицами и поговорками о коррупции. Каждая группа получит лист с пословицами и поговорками, прочитайте их и выберите по 2 штуки, объясняя их иносказательный смысл. (Слайд 10)

Богатому идти в суд — трын-трава, бедному — долой голова.Вору потакать — что самому воровать.В суд ногой — в карман рукой.В суд пойдешь - правды не найдешь.Дай грош - будешь хорош.Закон, что паутина: шмель проскочит, а муха увязнет.Законы святы, да законники супостаты.Когда золото всплывает, то правда тонет.Когда карман сух, тогда и суд глух.И умный берет, когда глупый дает.Один закон для богатых, другой для бедных.Рыба гниет с головы.С кого судья взял, тот и прав стал.Скорее дело вершить, коли судью одарить.Судья, что плотник: что захочет, то и вырубит.Судьям то и полезно, что в карман полезло.Ты - мне, я - тебе.Что мне законы, коли судьи знакомы.Ученики: выбирают и озвучивают понравившиеся пословицы.

Учитель: Вот и перед нами дворец, где живёт знаменитая Коррупция со своими подданными. Они так и мечтают, чтобы мы вошли в это здание, походили по кабинетам, посидели в очередях. Они ждут нас и думают, как будут хрустеть деньгами и складывать их на свои счета в банках, как будут нежиться на солнышке за границей, как будут ездить на дорогих автомобилях и ходить по ресторанам за чужой счёт. Но я думаю, что мы не допустим этого и постараемся искоренить наше понимание того, что взятка, данная чиновнику, принесёт нам удовлетворение. Мы не будем заходить в этот дворец, и не будем знакомиться с этими людьми, а просто посмотрим на них и будем знать их в лицо вместе с королевой Коррупция. Сегодня мы с вами много узнали о ней, теперь выбор за вами, какую дорогу вы выберите. (Слайд 11)

Молодость! Возьми с собой в дорогуСамую заветную мечту,За людей душевную тревогу,Сердца жар и мыслей красоту, Мудрость чувства,Стойкость в бурях жизни,Мужество во всем и до конца,Верность другу,Преданность Отчизне, Имя гражданина и борца.

Рефлексия: на краю острова есть чашечки весов. Перед вами лежат камешки белого и черного цвета. Ваша задача взять белый или черный камень и положить его на разные чашечки. Если весы перевесят белые камни, то значит, мы будем бороться с проявлениями коррупции в нашем государстве, если перевесят черные, значит наша жизнь будет обречена на унижения и разорения, и разочарования.

Наше мероприятие подошло к концу, я надеюсь, что вы сделаете правильный выбор, будете достойными гражданами Российской Федерации и приложите все силы для борьбы с коррупцией.