Коспект занятия Осень. Признаки осени план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Задачи: Развивать слуховое восприятие, внимание, память. Развивать речевое дыхание. Развивать общую и мелкую моторику. Развивать артикуляционную моторику. Формировать и обогащать словарь по теме. Учить называть основные признаки осени.

Формировать лексико-грамматич. средства языка:

- образование мн. ч. сущ. (лист – листья);

- образование сущ. с уменьш.- ласкатель. суффиксом;

- закреплять умение согласовывать прилагательное с сущ. (дождь холодный, ветер сильный);

- глагол с сущ. (листья падают, желтеют; дождь капает, льёт, мочит).

Составление рассказа «Осень» по опорным предметным картинкам.

Воспитывать любовь к природе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Осень. Признаки осени

Задачи: Развивать слуховое восприятие, внимание, память. Развивать речевое дыхание. Развивать общую и мелкую моторику. Развивать артикуляционную моторику. Формировать и обогащать словарь по теме. Учить называть основные признаки осени.

Формировать лексико-грамматич. средства языка:

- образование мн. ч. сущ. (лист – листья);

- образование сущ. с уменьш.- ласкатель. суффиксом;

- закреплять умение согласовывать прилагательное с сущ. (дождь холодный, ветер сильный);

- глагол с сущ. (листья падают, желтеют; дождь капает, льёт, мочит).

Составление рассказа «Осень» по опорным предметным картинкам.

Воспитывать любовь к природе.

Оборудование: предметные картинки, мяч, магнитная доска, кукла.

I Организационный момент

1. «Доброе утро»

Цель: формирование положительного эмоционального настроя.

С добрым утром, глазки! Вы проснулись.

С добрым утром, ушки! Вы проснулись?

С добрым утром, ручки! Вы проснулись?

С добрым утром, ножки! Вы проснулись?

С добрым утром, солнце! Вы проснулись?

1. «Сюрпризный момент» (кукла в осеннем наряде).

Цель: активизация артикуляционной моторики, развитие речевого дыхания

Осень в гости к нам пришла и зарядку принесла (артикуляционная гимнастика выполняется с опорой на карточки).

«Улыбочка – трубочка» ( ии-уу), «Окошечки» (аа-оо),

«Почисти зубки языком», «Оближи верхнюю и нижнюю губку», «Уколи щёки языком», «Качели», «Часики», «Лошадка».

II Основная часть

1. Игра «Картинки осени»

Цель: знакомство с признаками осени.

Кукла «Осень» будет показывать тебе по одной предметной картинке и произносить начало предложения, а ты его закончи. Затем повтори предложение полностью.

- Осенью бывает ….(дождь).

- Осенью бывает ….(листопад).

- Осенью бывает ….(холод).

- Осенью бывает ….(ветер).

- Осенью бывают ….(овощи).

- Осенью бывают ….(фрукты).

- Осенью бывают ….(желтые листья).

2. Игра «Волшебный мяч»

Цель: расширение глагольного словаря

Зачин. Мяч будет к вам в руки скакать и вопросы задавать. Назови как можно больше слов-действий.

- Какое сейчас время года? (осень).

- Листья осенью (что делают?) – желтеют, сохнут, опадают, кружатся, шуршат.

- Деревья осенью (что делают?) – сбрасывают, роняют листву.

- Дождь осенью (что делает?) – идёт, моросит, льёт, мочит.

- Урожай осенью (что делают?) – собирают.

- Птицы осенью (что делают?) – улетают.

Игра «Вот такие мы»

Цель: развитие общей моторики, выполнение движений согласно тексту.

Осенью холодно, солнышко плохо греет, давайте погреемся.

Мы ногами: топ, топ, топ!

Мы руками: хлоп, хлоп, хлоп!

Головою: круть, круть, круть!

Мы себя ударим в грудь, грудь!

Улыбнулись ротики! (указательными пальцами растягиваем уголки рта)

Вот такие мы молодцы!

1. Игра «Волшебный мяч»

Цель: расширение словаря признаков.

Зачин. Мяч будет к вам в руки скакать и вопросы задавать. Назови признаки осени.

- Какое сейчас время года? (осень).

- Небо осенью какое? (серое, хмурое).

- Ветер осенью какой? (сильный, холодный).

- Дождь осенью какой? (холодный, моросящий).

- Листья осенью какие? (жёлтые, красные, золотые).

- Погода осенью какая? (пасмурная, дождливая, холодная).

III Закрепление изученного материала

1. Упражнение «Назови ласково»

Цель: закрепление и уточнение знаний по теме.

Осень называет слово, ты назови это слово ласково.

- Дерево – деревце, ягода – ягодка, гриб – грибочек, лист – листочек, ветка – ветерок, туча – тучка, дождь – дождичек.

2. Упражнение «Один, много»

Цель: закрепление и уточнение знаний по теме.

Подбери слова по образцу, используя картинки: дерево – деревьев, ветка –веток, ветер –ветров, лист – листьев, туча – туч.

3.Составление рассказа «Осень» по опорным предметным картинкам.

Цель: составление рассказа с помощью картинок.

Картинки: солнце, дождь, ветер, листья желтые, красные, дерево без листьев, морковь, яблоко, птицы выставляются на магнитную доску.

Бери по одной картинке и помоги «Осени» составить рассказ.

Солнышко светит, но не греет. Часто идут дожди. Листья на деревьях желтеют и опадают. Птицы улетают в тёплые края. Люди собирают урожай овощей и фруктов.

IV Итог занятия

1. Чтение стихотворения А. Плещеева

Скучная картина, тучи без конца.

Дождик так и льётся, лужи у крыльца.

Занятие наше подошло к концу.

- О каком времени года мы беседовали? (об осени).

- Что бывает осенью? (дождь, ветер, тучи).

Цель: развитие моторики пальцев рук. Вызывание эмоции радости от выполненных заданий.

После занятия – «праздник с фейерверком»: кулаки крепко сжаты, затем резко разжимаем кулаки и произносим слова «салют, ура!».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Уважаемые, родители. Если Ваш ребёнок заболел и не может посещать детский сад, но Вам хочется, чтобы он не отставал от сверстников; или Вы хотите быть в курсе того, что узнают детишки в группе, то это.

Совместная деятельностьс детьми старшей речевой группы № 7 ГБДОУ д/с № 66Калининского района «Мишка спать собирается».

«Осень. Признаки осени. Деревья осенью»«Наша клумба».

Ктп. План для младшей группы.

Тема «Осень. Признаки осени. Деревья осенью ».Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР).

Конспект учителя-логопеда в старшей логопедической группе на тему "Осень. Признаки осени. Деревья осенью". Конспект составлен на основе конспектов подгрупповых логопедических занятий в групп.